关注心理健康：学生心理教育与德育工作的影响

心理健康教育对学生的终身发展起到至关重要的作用，开展小学生心理健康教育对于促进小学生命化德育工作以及学生创新能力的培养有很大的影响。

（一）开设心理课程

我们应把心理健康教育和德育工作紧密联系在一起，真正从“心”出发，切实开设心理辅导课程。首先，借助上级的心理健康教育教材，对学生出现的心理问题在课堂教学中及时指引，让学生了解健康的心理应该是什么样的，哪些心理是正常的，哪些需要注意。其次，学校应该对特殊的群体，如刚刚入学的孩子、留守儿童、逐渐步入青春期的女孩、小学毕业季的学生，针对可能出现或已经出现的不良心理进行集中辅导。

（二）拓宽疏通渠道(www.xing528.com)

学校成立爱心邮局，开通知心热线，设置知心信箱，让学生通过多种途径得到心灵倾诉，并获得心理成长的帮助。同时，我们还应培养专业心理咨询师，设立心理健康工作坊，让心理咨询师与心理问题学生进行面对面的交流，一对一的疏导，尽可能地将心理问题消除在萌芽状态，促进孩子健康快乐成长。

（三）给予特别关爱

特殊的生命个体，需要给予特别的关爱。每一位教师，特别是班主任应通过多种方式全面了解每一位学生的实际情况，特别是个别具有特异体质、家庭特别贫困、父母离异、缺少关爱、性格孤僻的学生，学校、教师可以通过给予特殊照顾、经费支助、家访、交心谈心等方法解决实际问题，引导孩子保持健康的心态。例如，有的孩子父母长期在外地打工，缺少亲情关怀，教师就组织学生在学校为他过生日，让他感受到班级家庭的温暖，体会到社会的关爱。学校的残疾女孩伍一菲腿脚不便，家境贫寒，教师和同学不仅没有歧视她，还长期给予她支持与帮助。2015 年，学校星火爱心社的学生自发地组织了“特别的爱给特别的你”专项行动，有一家公司的老总被感动了，答应资助伍一菲同学从小学到大学的全部学习和生活费用。