小学生命化德育的目标和内容优化

（一）小学生命化德育的目标

目标就是方向，目标就是动力。从学生、教师、学校三个层面确定小学生命化德育的目标。

1.学生层面目标

能了解生命的起源，知道生命从何而来，将去向何方；懂得生命的宝贵，尊重生命、珍惜生命、呵护生命，并能在悦纳自我生命中，树立正确的人生价值观；能发挥生命成长的自主作用，在自主地学习过程中，构建起自己的知识结构和智力结构；能提升生命价值意义，让生命在与他人的关系中显示出优秀的品质，表现文明礼貌、乐于助人，积极参加团体活动，人际关系良好；能自我教育，发扬优点，克服缺点，促进自身发展；能勾勒出自己的生命愿景，并能实现自己的人生规划。

2.教师层面目标

能认识自己生命的意义与教育生涯的价值；能将生命德育融入各科课程，激发学生的生命活力；能通过教育教学研究，主动讨论生命德育的方法与策略，主动探究学校、家庭、社会相结合的德育模式；热爱学生，尊重、信任学生，与学生建立起民主、和谐、合作的师生关系，并与他们一起共度生命的历程，体验生命的快乐。

3.学校层面目标

能建立起以生命化德育为核心的理念共识；能制定生命化德育实施计划，并全面地、持续地进行研究与实践；能引领组织全体德育工作者形成生命化德育研究合作体，组织编写生命化德育校本教材，参与心理健康教育、班队活动研讨、德育课题研究，为深入推动生命化德育创设浓厚的氛围，提供适合于生命化德育研究的条件；通过学校行政协调，带动师生和谐发展，家校齐心协力，社会共同参与，达成生命育人的理想境界。

（二）小学生命化德育的基本内容

德育就像空气，人人都需要，人人都知道重要，但如果没有具体的内容，就没有抓手，无法落实。

人的生命首先是自然的，然后是社会的。生命化德育必须遵循生命之道，呵护生命，生存是根本；关爱生命，健康是保证；最后是提升文化素养，丰富精神生活，追求生命的意义，这样才能真正地提升生命质量。武穴市第二实验小学围绕“生命化德育”的目标，依据学生生命成长、生命发展的需要，按照从具体到抽象，从自我的生命发展到关注人类的生命发展，再到促进生命的精神成长的逻辑，确定生命化德育的基本内容，主要包括以下几个方面。

1.生命安全教育

生命属于人的只有一次，是无比宝贵的。要想生命精彩，必须确保生命安全，没有生命就没有一切。孩子从小就应该懂得敬畏生命、珍爱生命，绝不可把生命当儿戏，甚至随意放弃生命。每个人都是自然界的一分子，是人类社会的一员。然而，生命在某种意义上说又是脆弱的，因为经常会面临来自自然界或社会的种种安全威胁。

因此，我们也应该从小培养孩子的生命安全防范意识，并教学生掌握一些基本的自护自救、互帮互救的知识与技能。一旦危险与灾难来临，就能及时规避，保证生命安全。

2.习惯养成教育

好习惯是人生的基石，拥有良好的习惯才能在人生的道路中稳步前行。习惯决定命运，儿童时期是习惯形成和发展的关键时期，习惯养成教育无疑是孩子生命成长所必需的。

3.感恩励志教育

任何一个生命都不可能孤立地生活在世界上，他无时无刻不在接受着世界给予的恩赐：有自然、有祖国、有社会、有父母、有教师、有亲友……只有学会感恩，才能更好地将自己融入世界、融入社会，才能不感到孤单，才能让生命更富有光彩。

远大的志向是前进的动力。励志不仅可以激活一个人的奋斗欲望，还能唤醒一个人的创造热情，激发一个人的生命潜能。励志教育可以让生命更坚强、更自信、更能坚持不懈，迈向成功。

4.心理健康教育

除了关注孩子的身体健康，还要关注孩子的心理健康。没有健康的心理，就没有健康快乐幸福的人生。根据调查统计，虽然小学生真正存在心理问题的很少，但是很多中学生、大学生出现心理问题往往在小学期间就有一定的苗头。因此，在小学期间就应该开始进行心理健康教育，将问题消除在萌芽状态，做到防患于未然。

5.科技环保教育

生命是自然界的一部分。由于科学技术的发展，人类社会逐渐走向了文明，提升了生命的幸福指数。同时，科学技术的进步也造成了自然环境的破坏，对生命造成了威胁。小学生从小不仅要懂得生命如何而来，人类靠着聪明的才智和创新的精神推动着科学技术的进步，促进了社会的发展，还要知道遏制科技发展带来的危害，保护好人类生存的环境，才能让生命更好地发展。

6.传统文化教育

生命需要文化浸润才能更富有内涵，才能变得更加高雅，才能实现更高的价值。中华文化博大精深，古圣先贤所创造的传统文化是留给中华儿女宝贵的精神财富。少年儿童必须从小接受优秀传统文化的熏陶，夯实文化底蕴，并能赋予优秀传统文化以新的时代内涵，将其发扬光大，一代一代传承下去。

7.核心价值观教育

社会主义核心价值观用24 个字对社会主义核心价值体系分国家、社会、公民个人三个层面做了高度概括，是指引少年儿童生命成长的方向。小学生年龄小，认知水平有限，应将重心放在公民个人层面，以爱国、敬业、诚信、友善为主线进行教育，从小培养学生树立正确的人生价值观。

此外，小学生命化德育内容丰富，还包括热爱劳动、遵守道德规范等多方面的教育，关键在于贴近学生的生活实际，有利于学生生命的更好发展。