关于小学数学教学中交互式电子白板的实施建议

（一）加强教师对交互式电子白板使用的培训

笔者发现，一线小学数学教师已经意识到充分使用交互式电子白板会给教学带来许多方便，教师也是抱着积极的心态想要应用交互式电子白板的相关技术，从而让交互式电子白板服务于教学，提高课堂效率。但是，许多一线教师由于受到计算机水平的限制，对操作交互式电子白板软件掌握得不够熟练，可能会导致教师不能将交互式电子白板与课程有效结合。因此，一方面，笔者建议交互式电子白板生产商为教育前线的教师提供交互式电子白板的应用技术支持；另一方面，笔者建议首先组织该校信息技术能力较强的教师并培养一批交互式电子白板应用骨干教师队伍，然后这些教师再与其他教师分享交流交互式电子白板应用方面的技术，大力开展一线教师的信息技术培训，从而普遍提升教师的交互式电子白板应用技术。

（二）交互式电子白板有关功能存在的问题和改进的建议或意见

笔者发现，教育前线教师在使用交互式电子白板时除了技术问题之外，交互式电子白板本身也有一些需要改进的地方。

1.交互式电子白板的兼容性问题

很多已经相当成熟的教育资源必须经过交互式电子白板内置软件的编辑和修改才能使用，图片处理功能、课件或PPT上的简单动画需要借助第三方软件才能实现，或是不同商家支持的格式不统一。交互式电子白板的支持格式和生成文件兼容性等有待改善。所以，笔者建议交互式多媒体教学软件商家能够为交互式电子白板制订统一的内核和制式提高各厂家白板课件的兼容性，或研发白板课件与PPT等常用演示课件相互兼容技术，使新技术在更大范围内得到普及，更好地造福广大师生。(www.xing528.com)

2.交互式电子白板的灵敏度问题

白板的灵敏度关系到交互式电子白板的许多功能的顺利使用，如电子笔和白板之间容易出现错误操作，影响课堂效率；油性笔写的字容易走形，不如粉笔字铿锵有力；手写识别速度过慢；将教学视频插入到白板后会降低页面清晰度等，这些都有可能打击教师和学生使用交互式电子白板教学的热情和积极性，同时直接影响课堂教学效率。所以，笔者建议交互式多媒体教学软件商家能够通过技术研发，提高交互式电子白板的灵敏度。

3.交互式电子白板的其他问题

在交互式电子白板的资源库中适合小学阶段的资源相对匮乏；话筒和音响设备有待优化；交互式电子白板软件的书写不够美观等问题，这些问题可能会给教师的教学带来不便，影响课堂教学效率，进而影响交互式电子白板在更大范围内的推广。所以，这些看似小的问题也需要交互式电子白板商家通过技术研发进行改善。