题目要求
选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。
写作提示
1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。
习作例文
雪 樱
娇嫩的花朵一夜间便会你挤我我挤你地排满枝头。它们白得像雪，纷纷洒洒地铺起了整个春天。它的白，纯净得不带一丝杂质，就像孩子求知时的目光，带着一点好奇的大胆和胆怯的娇羞；又似花季少女，带着点矜持和探索整个世界的纯真。它的白，不是聚光灯的招摇刺眼，也不是白粉笔的细碎暗淡，而是素绢的优雅柔弱。它让人发自肺腑地想置身这飞扬的“白雪”中“与雪共舞”！雪樱哦，你总是让人不断地想靠你近一点，再近一点……（陈梦莹）
教师评语
小作者抓住了樱花“白”的特点，尽力渲染，运用了比喻、比较、联想、想象等手法展现其特点，很耐人咀嚼。（王福纯）
满坡油菜花
我不由地停住了脚步。
从未见过开得如此繁盛的油菜花。只见一片耀眼的金黄色，像一块巨大的地毯，从东铺到西，从南铺到北；只见那深深浅浅黄色，仿佛在流动，在不断生长着。突然金黄的地毯上却泛起一点点绿意，像无意间掉落到毯子上的小绿豆，仔细看才发现是每一朵油菜花中最浅淡的部分，还留着与雨露嬉戏的印痕。
“我在开花。”它们叫着。
“我在开花。”它们嚷着。
每一株都是上面的盛开，下面的含苞待放，颜色便会上金下绿，好像上层的金黄色花儿碰到了调皮的孩子塞给它们的绿豆子。花儿们一抖擞身子，绿豆子便落到了腰间，稳稳地扎了根。每一朵盛开的花都如落入凡间的星星，在微微地眨眼笑，随时都会绽开笑颜。（刘天正）
教师评语
小作者对油菜花的观察细致入微，运用了联想和想象再现了花儿的繁密、壮阔的特点，同时也融入了自己的感受，读来让人身临其境。（王福纯）(www.xing528.com)
同帻潭记
同帻潭在西山以西。水从北面奔流而来注入潭中。潭深未可知，面积亦不小，周围桦林环绕。第一次来到此地，正值隆冬。
越过一座小丘，潭现眼前。只见一片银白，在阳光的照射下闪亮得让人眼看不清东西。眨眨眼定睛细看，许久才发现潭水已冰封。对岸是白皑皑的桦树林，秋天落下的红叶早已化作泥土，树顶覆盖着厚厚的一层雪。没有一只鸟，但雪地上雪兔的脚印却清晰可见。远处猎户的木屋上冒出缕缕青烟，很快烟就跑到白桦林的尽头远游去了。那木屋后面的瀑布早已冻成千万条冰柱，前后错落有致，仿佛是在一秒内被冻住的，但还是保持了它最后的倔强。抬头仰望，天空蓝得干净透彻，纤尘不染，与同帻潭的白交相呼应，蓝白相间望不到边。（张起瑜）
教师评语
这个片段的描写与柳宗元的“永州八记”笔法有些相似，小作者紧紧抓住景物“白”的特点，按照由远及近，由低到高的顺序描述，观察细致入微，描写形象生动。（王福纯）
菊
在此之前见过许多菊，可这次，还是被它牢牢地吸引了。只见一片淡雅的白，像一条潺潺的河，从我眼前流过。花瓣中央的一星一点的黄仿佛在跳跃，在舞蹈，在不停地欢笑。每一朵花儿都是光与影的结合，仿佛梵阿铃上奏着的名曲。
“我是光影下白得最耀眼的！”它们在争论着，但却颇显愉快。
“我是最清香的！”它们在炫耀着，但却颇显平和。
每一朵花都是最外面的映衬着最里面的，还有正酝酿着的含苞待放，每一朵都是一个笑容，绽放着，明媚着。那花蕊中究竟装着些什么仙露琼浆？不禁将鼻子凑了上去，感受到了沁人心脾的美。（王乐岩）
教师评语
写物要抓住特点，小作者充分做到了这一点，将菊的“白”和“繁盛”表现得淋漓尽致。综合运用多种表现手法，画面感强。（王福纯）
最爱那雪
从未见过下得这样盛的雪，只见一片茫茫的白色，像一卷地毯在操场铺开，不见其边缘，也不知其厚度。只是微微闪烁的银白色的点儿，从空中悠扬飘下，折射着太阳光，在不停地笑，在不停地随风飘扬。
踏上这洁白的地毯，脚陷入松软的雪中，轻盈的步伐，花样的脚印。手捧起一团雪向空中一抛，万千小冰晶飞舞着又落下，触摸即化，消失得无影无踪。
傍晚再回到这里时，余晖散在残雪上，讲述着真正的冬天的故事。草越发的青绿，但雪孩子却变薄了，变小了，变得残破不堪了。雪孩子你是不愿意与我们玩耍了么？不，你是要去更多的地方涂抹白色，给更多孩子带去欢乐吧！（李诗懿）
教师评语
一片校园下雪的普通景致，在小作者的眼中却是不普通，雪带给了她灵动和缤纷的色彩，有形，有声，有情，想象和拟人是本片段描写的长处。（王福纯）
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