照片中的故事:作文题

题目要求

照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找出一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于500字。

写作提示

1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。

2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。

3.有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇聚起来，编辑成册。

习作例文

照片里的故事

慢慢的，只有渐行渐远的游人的背影，和越来越轻的鸟鸣声，一切都随着天空上的一缕缕淡淡的晚霞，慢慢地静下来了。我坐在一条木椅子上，让黄昏时分山间清凉的风吹过我的脸庞。风里带着的，是新鲜的空气与泥土的清香，还有花草的芬芳。慢慢的，山间的人，从这山里隐去了，剩下远处的缕缕炊烟，我不由得拿出我的相机，对准那天空中鲜艳得刚刚好的晚霞，拍下了一张美不胜收的照片。

在那段对我最重要的时间里，我拍下了这张最美的照片，这是一张有故事的照片，故事中的话语只不过寥寥几笔，情却长得我怎么叙也叙不完。

那是在半年前的暑假，我知道我要离开故乡，去到那远方求学，我决定在暑假最后的几天里，再去故乡那座最熟悉的小山看看风景。

问起缘由，不知你是否读过梭罗写的《瓦尔登湖》，可能正是因为刚好看了这本书，便让我想像主人公一样去乡下的某处居住几天。可惜那时的我还有更重要的事情要做，那便是学习，抽不出那样多的时间去某个世外桃源，但是我一直想着要完成这个心愿。

如今我终于来到了心中的圣地。这座山的道路，是那样的曲折，就像是人生的路啊。我放慢脚步，再一次走进那座山。我记得很久以前，这里的路是用一些大理石和许多小鹅卵石铺成的，石头在风吹雨淋下，慢慢地变得光滑圆润，那时我总是脱了鞋子，赤脚走在光滑的石头上，脚不会痛，反倒有些按摩的感觉。往上走，便是一段泥土路，路的两边有明显的车轮轧上的痕迹，不过现在，全部变成了枯燥无趣的水泥路。路边的风景仍是甚好，两边全是参天大树，温暖的阳光透过繁密的枝叶，筛下一片金色的痕迹。往上走，走过大概一百步台阶，便是一座塔，黑瓦白墙，塔边有一个炉子，陪着它度过了几百年的时光，它俯望着这片大地，也庇护着这片大地，就像是一个白发苍苍的老者，坐在这里修禅了百年罢。

再往前走，便是我拍照的地方了，那是夕阳西下之时——一天里最美的时候，几乎无遮拦的天空就像是一幅无与伦比的画卷，这是再高明的画家也画不出的作品。晚霞悄悄地、慢慢地更迭着颜色，我觉得世间上没有比晚霞更美的景物了，它既不是那么耀眼，却也足够吸引你的注意力。大自然的调色盘，是最神奇的，搭配出的颜色，是最自然的渐变，最丰富的色彩，所谓“一溪绿水皆春意，半岸青山半夕阳”。有些人觉得晚霞是没落的象征，我却觉得，晚霞的美丽，不应该被用在悲伤的事情上。

天慢慢地暗了，一阵清风从远处来，拂过我的脸庞，又去到最美的远方。

我坐在木椅子上，拍下了这最美的照片。（卢思诚）

教师评语

照片是回忆的起点，也是情感的原点。作者的照片内容简单而清朗，但是凝聚着浓浓的乡情和恋恋不舍之情。故乡“风里带着的，是新鲜的空气与泥土的清香，还有花草的芬芳”，甜美的味道与感觉是作者幼小心灵的印象，“可惜那时的我还有更重要的事情要做，那便是学习，抽不出那样多的时间去某个世外桃源”。因为离开，一切都变得美好：曲折的山路，小鹅卵石，泥路……一路走来，一路回味。作者有一颗敏感的心，捕捉着家乡此刻对他的送别与祝福。行文如流水，如漫步，让人们徜徉其中，享受云淡风轻的闲适。（林丽丹）

照片里的故事

我踮起脚尖，去翻那五斗橱，说不定上次藏在这儿的一盒巧克力还剩下点。我一边用手去拨弄五斗橱里的纸片，一边思考着：外婆的生日要到了，我该送些什么呢？

“啪”，一张照片掉在地上。

我伸手去抓那张旧照片，那是张泛黄的黑白照。我仔细地看了看，上边是一个年轻的，我没见过的女子。她的眼睛很大，一条乌溜溜的麻花辫从背后垂到右肩上。轻轻用指尖拭去照片上的灰尘，我能看见女子眼中年轻的光辉和跳跃的神采。

这是谁？应该是外婆吧！可是外婆怎么会有这样的神采？外婆的目光一向是温柔而慈祥的注视。那种平静的眼神像沉睡的湖水，安宁、质朴、祥和。外婆一向是内敛的——至少在我出生后的很多年一直是这样，她怎么会有这样的神采？

我关上了橱门，拿着照片，蹑手蹑脚地走进房间。外婆听到响动，转过头来，笑着对我招手。

“外婆，这张照片上……是你吗？”

外婆戴上老花镜，一双手在照片上仔细地摩挲着：“是啊，那时候我才……20岁吧，还不住这儿呢。那是西湖边的一个小公园，不大的，现在已经不在了，但是里面的环境是很好的，花很多，到处都是。那时候一周只能休息一天，在家里闲不住的啊，爬山，逛公园，看到那些红的紫的花，不知道有多开心呢……”

我有一瞬间的晃神，仿佛看见那小小的公园里，开满鲜花，装点着这个世界，红如火焰，白如流云，蓝如苍天，女孩就站立在一片花海中，穿着简单的布裙，却多了一份出尘气质，那个嘴角漾起的笑容给那张黑白的照片染上了斑斓的色彩，如诗，如画。

外婆似乎讲完了，她用大手摸摸我的肩膀，突然低头，轻轻说：

“谁没有年轻过呢？”

我突然懂了一些事，那么多那么长的岁月里，我把外婆当作慈爱的长辈，却没有想过，外婆也曾是少女，也曾渴望浪漫，也曾期许珍视。

我在外婆脸上轻轻落下一吻，外婆竟没有羞涩地推开我！我跑出房间，我已经想好了该送外婆什么生日礼物。一束花——浪漫的花，要那种很红很红的玫瑰，那种能让外婆想起那段流金岁月的颜色。

谁不曾年轻过？或者说，我们的心从未老去……（张宸晔）

教师评语

黑白旧照，岁月的沉淀与青葱岁月的印证，多少令人神往与不舍。从外婆照片中的“眼中年轻的光辉和跳跃的神采”，到现在“温柔而慈祥的注视”，让人猜测其中的各种缘由。作者与外婆的对话，看似家常，又包含着多少人生的启发。“我突然懂了一些事，那么多那么长的岁月里，我把外婆当作慈爱的长辈，却没有想过，外婆也曾是少女，也曾渴望浪漫，也曾期许珍视。”这句话朴实而真实，透露着两代人传承的生命，颇有新意，让人回味无穷。（林丽丹）

照片里的故事

我漫无目的地翻着相册，突然，一张照片吸引了我。照片里有我，还有一位少数民族的老奶奶，身后是阶梯状的千层梯田，这不是我去年去桂林玩的时候拍的吗？照片上的人、小溪、大山，似乎还是那么熟悉，它们把我的思绪拉回了一年前……(www.xing528.com)

那天，我们来到了桂林的龙脊梯田，这里有很多少数民族村落，村民勤劳、质朴、善良，而且非常好客。我们住的那个农家乐，主人特别热情，再加上那里山清水秀，我一下子就喜欢上了龙脊梯田。

照片上，我和一个瑶族的老奶奶站在一起。因为在游玩过程中，我发现她在那里出售明信片，其中有一套我特别喜欢，她就便宜卖给了我。离开她摊位的时候，我竟因为对明信片爱不释手，把自己的包忘在了那儿。老奶奶立刻追过来，气喘吁吁地把包还给我。我心里很是感激，我得到的不仅仅是一盒明信片，还有龙脊人民的朴实。

现在想想，再翻开那盒明信片，我越来越觉得龙脊人民具有许许多多美好的品质。我们去的时候刚好是旅游淡季，只有我们一家人，但是他们还是热情地招待我们，请我们享用了很多当地美食，还热心地为我们做起了向导。

一方水土养一方人，龙脊人的气息源自这个被群山环绕的村庄，源自从古至今流传下来的民俗文化。我真的喜欢上了这个地方。

照片上，依然是重重叠叠的大山和呈阶梯状的金黄的梯田，远处清凉的小溪，似乎还传来一阵阵潺潺的流水声。那位瑶族老奶奶，依然是那么和蔼可亲、高尚质朴……

这就是龙脊的风情，龙脊的魅力，照片保留了我美好的回忆。（段菲然）

教师评语

文字是一种记录，照片也是一种记录，照片是用经过筛选过滤的色彩、角度、景或人构图出一种对生活的理解、回味、纪念。小作者选取了旅游途中的所见所闻，将具有民族风情的龙脊人特有的朴实通过相机定格下来，又通过文字把记忆中的故事为我们复原。文中对龙脊人的朴实进行了较详细的描写：低价卖明信片，让我们品尝美食，为我们做向导。这些描写让我们明白了旧照片所拥有的价值。文章层次清楚，段落分明，中心突出。（李春波）

照片里的故事

一天，我在家理照片时，翻到一张我三年前拍的照片。

这张照片上是十岁的我背着滑翔伞，准备起飞。我脸上洋溢着豪爽的笑容，但又有一丝担忧和恐惧。望着照片，我不禁想起了那段经历。

那是我去越南时拍的照片。那天，在海边玩耍的我看见有一个人背着滑翔伞被快艇拉上了天，吃惊不小，连忙向老爸汇报。没想到，他竟然让我去试试，而且是一个人。开什么玩笑？连二十岁的青年人都是和教练绑在一起飞的，何况是我，一个小屁孩？

老爸半推半哄地把我拽过去，好几年没说英语的他竟用自己400字以内的词汇和教练交流。教练竟然也同意让我一个人飞了。这什么教练啊？把人生命当儿戏？但不一会儿，我就被五花大绑似的装上了装备。

我哭丧着脸准备起飞。不料，嘻嘻哈哈的老爸突然严肃起来，仿佛《俗世奇人》里的铁匠：“堂堂男子汉，这也怕那也怕，你想被人嘲笑，说成胆小鬼吗？”的确，小时的我很胆小。

“玩就玩，谁怕谁！”我不知从哪儿滋生出来的勇气，气鼓鼓地准备出发。“嗯，这才像个好男儿嘛！”敢情老爸在激将我呢！“来，笑一个！”老爸拿出我家那台傻瓜胶卷相机。摆好Pose，出发！

我被快艇拉上了天，天上有着像海一样蓝的天，缀着朵朵白云；地上有像天一样的海，嵌着片片绿洲。在那一瞬间，自由飞翔的感觉让我感到无比快乐。这勇气，让我能独自面对困难，让我大步走向人生。

思绪从回忆中拉回，我将这张照片好好放起来，放入人生的回忆中，这张照片是我人生路上的一个足迹，勇敢的去尝试使我获得一生的动力。（潘正杰）

教师评语

这篇文章写出了让小作者难以忘怀的照片背后的故事。照片取材于一段特有的经历——乘坐滑翔机，材料比较新颖。从惊奇到害怕到挑战到成功，小作者写得有详有略，能够抓住重要的细节和人物的典型语言进行描写，比如父亲和我的对话最能体现我的胆小以及在父亲鼓励下我开始了勇敢的尝试。（李春波）

照片里的故事

我并没有收藏照片的习惯，书桌上左一本右一本空荡荡的相册都落满尘埃。

然而，我书桌的玻璃下却小心翼翼地塞着一张溢满了阳光的照片。失神时分，我总在不自知时抽出它，接着便是一股暖流涌上心头——

四十二张灿烂笑颜，构成了这幅永恒定格的画面，洁白的衬衫扬起六年封上尘埃的记忆，鲜红的红领巾催促我回溯时光的轴轮……

我忽然忆起的，是刚戴上红领巾的那天，脖子上突增的何止是一条丝绢品，那是份未曾萌芽的信念啊！

于是廊前栀子辗转六季，我们亦迎来了欢笑中的别离。

拍毕业照的那个下午，我们领完成绩单，班主任只让我们一个个解下红领巾，带着那抹早已生根的艳红，由她最后为我们系一次红领巾……

记得，系完四十二条红领巾，班主任笑了，眼泪却从眼角溢出。我们乐呵呵地笑成一片，却没能挤出苦涩的泪花——就像班主任那样。

那时候总盼着毕业。早些毕业吧，毕竟可以成为那万千神话中的“上一届”；早些毕业吧，毕竟我们彼此“嫌弃”了那么多年；早些毕业吧，毕竟成绩单上班主任复制粘贴的毕业寄语我们早已看厌……

待毕业真的来临，又杀了我们一个措手不及，我们无奈于不甘，莫名亦期待。

仔细瞧瞧这张照片吧。

黑板上还余留着数学考试卷上最后一个大题，夏老师手中还执着试题，讲台上还放着一沓沓试卷，盒子边弥漫着断了半截的粉笔。是谁，方才眼角挂泪，此刻又笑得明媚……

我收好了照片，手中的笔难执，也一并搁下吧。（于苏杭）

教师评语

照片里带着的或是喜悦，或是酸涩，或是无奈，但终究都化作成长的足迹。时光，它埋藏的是一段段美好的过往，但却掩盖不住小作者笔尖上所流露出的文学气息。文章从那张压在书桌玻璃下的溢满阳光的照片入手，毕业时的场景真实地浮现在眼前。小作者围绕毕业前后心情的变化，写出了留在心中那一缕对昨天的眷念与对明天的期待。文章用词细腻生动，人物情感饱满。（龚　琪）