我的烦恼：语文作业得分不理想

题目要求

我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以“我的烦恼”为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。

写作提示

1.每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？

2.写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后体会你的处境和心情。

3.作文写完以后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。

习作例文

我的烦恼

语文作业本发下来了，阅读理解16分只得9分。

默默合上作业本，我心中并不惊讶，但也谈不上不在乎。阅读理解一直是我语文成绩中最“稳定”的，永远保持在分数线下，就像一头沉睡的羔羊，不论我怎么搬弄，永远陷在泥潭里。

阅读理解总是让我感觉飘忽不定，答起题来毫无头绪，而且我读出来的意思总是和出题老师大相径庭，这让我十分烦恼。有时候就算读明白了，也不知道怎么表达，所以我的阅读理解答案大多都是一些零零碎碎的感受，用一串逗号连接起来，就像短语堆积成的句子。我知道我的答题方式对我非常不利，很多次答到了点子上，但写得太杂乱无章了，还是被扣了分。

我和我的父母、老师都对此感到苦恼。父母试图给我报些培训班，但我总有一种在听天书的感觉，我理科似的思维似乎对语文有一种天生的抗拒，训练到最后也不过是培养出了另一种稀奇古怪的答题方式：数学证明。我就会把有关信息全抄下来，最后来一句“因为……所以……”。小学老师说这样的答案给数学老师批可能分会高一点，但可惜语文老师批分照扣不误。

经历了这一次失败的挣扎，我不得不把有限的时间先投入到小升初中。

上了初中，仍旧没有任何进步，就像开头时提到的那次。不过好在存在这种问题的人不止我一个，于是我的班主任就另挤出一些时间专攻我们这些人。刚开始，效果和我自己上的那些班一样，但是班主任用了一种适合我理科思维的方式教我。我慢慢开始理解并总结出一定的方法：先分析这题分哪几个点答，即它是什么题型，再从文章中找线索，最后用一些套话将它们串起来。这些就像数学公式一样，直白简明。多亏了班主任对我的帮助，我的语文成绩一下子蹿了近五百多名。

虽说我的烦恼还未烟消云散，但起码已经晴空微露了。这些烦恼散落在我们生活各处，但总有一天，在自己的努力和他人的帮助下，这些烦恼和难题都会迎刃而解。（蔡欣语）

教师评语

素材真实，贴近生活，作者一开始向我们叙述了语文学习中阅读理解之烦恼，这种烦恼从小学一直到初中，可见是深有感受。作者平时是典型的理科生，思维特理科，作文也不算上乘，这次大概是写出了自己的心声，所以文笔流畅，表达清晰。文中最后，作者也借助抒情和议论表达了对烦恼的认识，对未来充满希望，是一篇正能量的好文。（俞　筱）

我的烦恼

自从踏入初中，似乎总觉得自己长大了，耳边父母的嘱咐也一概当作无用的唠叨，不仅嫌烦，还时不时会发些小脾气。于是乎，父母便说我翅膀长硬了，不听他们的管教了；自然，我也不以为然。

有人笑称，这是“青春期遇上了更年期”。

夜幕渐渐降下来，一弯皎月在空中格外亮眼，洒落的月光使大地更加朦胧，竟别有一番风味。一幢大楼的灯光下，一位女孩目光炯炯，盯着手中的书，心随着书中情节的跌宕起伏而狂跳，书下面压着一叠作业。

门轻轻地开了，待我发觉，一只手的阴影已从我手中拿走了书。

我不禁恼怒，喊道：“还我书，我休息一会儿不行吗？”

妈妈脸上露出惊奇的神色，但随即变得严肃：“快点儿做作业，无用的书你看了也没帮助！”

我自是不肯——我刚看到精彩的部分，正如一个饥渴者看到满桌的食物般，如何能够自制？便使出浑身解数，但是妈妈仍然不为所动。

我不知怎的了，这件事明明就是我的不对，但心中竟生出了一团无法克制的无名火，对妈妈怒吼一声。妈妈的眉皱了起来，眼里喷出的火焰让人无法躲避。于是，我们母女两人便争执不休，谁也不肯饶谁，最后以妈妈拿着那本书摔门而去告终。

夜深了，家中出奇地安静。两间屋子——妈妈和我的——里面都发出微弱的光亮来，在黑夜中却足够亮眼；谁也睡不着，怀着各自的心事。这件事其实是我的错，并且我还无故地发了这么大的脾气。但为什么妈妈就不能与我好好商量呢？皎洁的月光无声地抚着我的脸，似乎是安慰，但那烦恼缠绕着我，如恶魔，但我久久不能入眠……

早饭时间了，我闻着香，轻手轻脚地推开门。妈妈坐在沙发上，目光有些无神。我悄悄坐到桌前，享受起只有妈妈能做的早饭。风从窗户袭入，呼呼作响，在房内回荡。回想起昨日的事，内疚之感一霎时全涌了上来——妈妈每天早起为我做早餐，使我早上就有一番别样的温暖，而我为她做了什么？

回头偷看妈妈，一瞬间两束眼神的交汇，却又都转过头去。一阵寂寞之后，妈妈先开了口，向我说抱歉，分析了自己的不对。说着，她的脸颊竟慢慢转红，像一朵含露的花儿，眼神流露的尽是温柔。我看着，扑进了她的怀里，诉着我的过错。烦恼转瞬即逝，心中的轻松愉快在那一刻无法比拟。

我与妈妈笑着，享受着早晨阳光的温情。我望着她，说出了一句好久没说，但一直萦绕在心的话：

妈妈，我不再烦恼了，妈妈我爱您。（顾逸冰）(www.xing528.com)

教师评语

这是青春期孩子特有的烦恼。作者能够选取日常生活中最平常的片段，并且能够用细腻的语言进行刻画，使文章能引起同龄读者的共鸣。前半篇作者极力描摹青春期的自己和更年期的母亲之间因为很小的事情而产生的争执和烦恼，后半篇，随着日常生活的展开，母女俩又回到了温情的关系，烦恼转瞬即逝，最后，作者深情地对母亲告白：这是烦恼，更是爱。（俞　筱）

我的烦恼

那是很久以前的事了吧。当时的我还是小小的个子，小小的身板，整个人没什么力量，仿佛一张纸似的会被一阵风吹走。那时的我在班里也没什么存在感，这令我很烦恼。

我很烦恼——为什么别人都是高高的壮壮的，而我却小小的呢？为什么人家长得如此快速，而我的生长却像乌龟一样慢悠悠的呢？

回到家，我问妈妈为什么。她神神秘秘地对我说：“想变高变壮，最重要的就是三点，一是多吃饭，这点你从幼儿园开始就做得不好；第二，把牛奶当水喝，每天一升；第三，还应该多运动，尤其是篮球，多打打有利于长个子。”我听了，烦恼虽然没有完全解除，却也知道了方法。从此以后，我每天喝整整一升牛奶，也多吃了一些饭，但依然没有那些打篮球的男生长得快。

一天，我意志坚定地走向篮球场，手中抱着新买的篮球。“别人能做到，我相信自己也能做到！”我暗暗给自己打气。可事与愿违，我刚刚开始练习，就立马有一大群人簇拥了过来，吵着嚷着说要打比赛。我却因为不够高不够壮，连球都碰不到。回到家，妈妈看着我沮丧的神情，也没说什么，只是拍了拍我的肩，给予我鼓励和支持。

几个月后，我发现喝牛奶——多吃饭——打篮球的战术让我的体格有了很大的变化，篮球技术也有了提高。同学们对我刮目相看，我心中自然也升起了一股自豪。每天下午我都会留下来与同学们一起打篮球，一起享受那酣畅淋漓的快感。这一切都是靠我自己的努力得来的，我的烦恼也算是完全解决了！

现在上了初中，虽然没有时间打篮球了，但我还是坚持多喝牛奶，吃更多的饭，以及多运动。我从开始的迷茫，到后来的尝试去做，我的心态也从以前的“我不可能做到”变成了现在的“我能行”，这也许就是另一种成长吧！（赵奕航）

教师评语

烦恼有各式各样，这位男生选取了自己长得太慢、太弱的烦恼来写，让人读来忍俊不禁。多喝牛奶，多吃饭，多打篮球，这其实也是初中生健康的生活方式，所以这样的烦恼，其实不算大烦恼，却被作者写得生动有趣。文章开头的内心独白较能打动读者，后半部分的内心独白和感情抒发略少，稍有遗憾。（俞　筱）

我的烦恼

一生当中，没人能逃离烦恼的大手。我也有烦恼，那就是写作文。

小学时，但凡老师布置了写作文这一项作业时，我的心便一下提到了嗓子眼，仿佛看见自己趴在窗前、咬着笔杆、紧锁双眉的样子。而大部分同学也跟我差不多，叫苦不迭。我的心中悲叹着：哎，怎么三天两头都是写作文，一点素材都没有，怎么办啊……

回到家里，别的作业都做完的我只好拿着笔，装作写作业的样子，实则是望着天上飞过的小鸟，它们发出的叫声如同是在为我默哀。看着看着，暴脾气的我便会将房间门锁死，在房间里，拿起书就往地上摔。有时，我更会拿着书，拼命敲打我可恨的大头，要和书拼个你死我活。我常常向天发问：哎，到底是谁创造“作文”这一东西的啊？

吃完晚饭后，我在床上上蹿下跳，左滚右滚，心中如乱麻。过了一会儿，我便抱着枕头放声大哭起来，窗外的月亮也仿佛在笑话我：你也太没出息了吧，这么一点小事你也哭？我只好收起眼泪，打开作文参考书，可我越看越是气，就连一篇相似的内容也没有，真想把书撕个稀巴烂。妈妈在一旁说：“谁叫你平常不积累？现在倒好，你看看写不出东西来了吧？”我只好拿起笔，硬着头皮写。

上初中后，我对写作文不再是那么烦恼了，大概是阅历随年龄增长的缘故吧！虽然写作文仍是件头痛事，但老师每一次的打分都出乎我的意料，也给我写作增加了动力。作文将在我的学习生活中逐渐增添色彩！（卢知鉴）

教师评语

作文几乎是每个人的烦恼，小作者也不算是作文高手，但是写作兴趣浓厚，也经常选取自己身边的素材来成文，显得真实可信打动人。文中有一段可谓是极尽描绘之能事，“上蹿下跳，左滚右滚，心中如乱麻”，将自己写作文的烦恼写得出神入化。（俞　筱）

我的烦恼

“丁零零……”身旁的闹钟刺耳地响起，立刻把我从睡梦中惊醒过来。我像一只树懒，摸摸索索地伸出手把闹钟按掉，整个人都恨不得像只寒号鸟，紧缩在被窝里。可过了一会儿，烦人的闹钟又响了起来，迷迷糊糊之中，似乎还夹杂着妈妈遥远的叫唤声。唉，我心爱的被窝啊，我不得不离开你了！

没错，起床这件事情是现在许许多多学生的烦恼，也是我的烦恼。每天不论多累，六点整必须准时起床，一天的劳累，加上一天的功课，早上不是起不来，就是硬撑着起来，老半天晕头转向。

有一次，前一天的晚上，我因为要准备演讲，讲稿温习完，已经快十一点了。第二天早上硬撑着起来，感觉头昏眼花，世界好似天翻地覆。这样的状态上课自然没有办法高度集中，老师讲到重点时，我已眼皮耷拉下来，笔记也没有认真记，听着听着，思维就到窗外去了，等发现自己走神时，老师已经讲了许久。数学课，老师讲的内容就像是催眠曲；科学课，写着写着笔记，手不知不觉地就停了下来，梦寻周公去了。那天本来感冒的同学就多，加上我睡得晚，风一吹，回家我就“鼻涕咳嗽交加”，桌上的餐巾纸一堆又一堆，水也喝了两大瓶，可还是头昏脑涨，病情没有一点好转，反而更困了。

为了消除这可恨的烦恼，我尝试了许多种方法。归根到底，是必须早睡。我制定了计划，抓紧时间写作业，统筹安排，提高效率……可是，和时间赛跑真是一件艰巨的任务。经常，由于有一个作业花了太多的时间而将后面的计划全部打乱。而且，即使某几天高效率完成了作业能稍稍早点睡，第二天还是必须早早挣扎着起来，每天的睡眠时间很少有达到八个小时的。

早上起床，我总是心中充满无奈：“为什么初中生永远睡不好觉，永远到校那么早，永远没有足够的睡眠啊！”

虽然，我相信国内大部分的中学生也都如此，每个人都要六点多就起床甚至更早，但既然我们是祖国的花朵，为什么就不能让花朵稍微多一点睡眠时间，能健康地学习、更健康地成长呢？

睡眠不足这件事，一直困扰着我，成了我心中深深的烦恼。（周　序）

教师评语

小作者所遇到的烦恼也是目前大部分中学生的烦恼。在文章中，小作者除了讲述自己的烦恼外，还写了自己克服这一烦恼的努力，如制订计划、统筹安排、提高效率等，但最终依然不可能达到每天八小时的睡眠时间。这就让我们看到，小作者的烦恼并不是仅仅由自身原因产生的，而是一个社会问题。文章最后发出的感叹也自然能引起读者的深思。（俞　筱）