题目要求
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以“我的好朋友”为题，写一个200字左右的片段。
写作提示
1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效凸显人物的精神气质。
2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。
习作例文
我的好朋友
“哈哈哈哈！”又是一阵爽朗的笑声，一听就知道，是她！她，是我很要好的朋友。她长得十分清秀，一双细长的眼睛嵌在眼眶里，看起来很灵动；她很爱笑，笑起来十分爽朗，笑声天生带有超强的感染力。她看起来很可爱，很斯文。别看她可爱，她也是一个很细心、很豪爽、有义气的人。
她经常笑着给我讲解题目，还细心地给我画草图，并且不厌其烦一遍又一遍地讲解给我听，十分的耐心。当我做错事时，她会严肃地指出我的错误；在我委屈时，她也会来给我雪中送炭并且为我出头；我感激她时，她又会爽快地说：“这有什么啊！”
她就是小裴。一个关心、照顾我、幽默而又豪气的女孩子。（姜吴越）
教师评语
“未见其人，先闻其声”是本文的一大特色，“哈哈哈”的笑声使人物形象立刻丰满起来。文章篇幅短小精炼，将好友的性格、我与好友的感情淋漓尽致地表现了出来。（李硕艳）
我的好朋友
我的好朋友，个子中等。扎着一头干净的黑马尾，显得活泼开朗；小巧的鼻子上架着一副黑框眼镜，显得文质彬彬。她每天都乐呵呵的，好像没有烦恼。她是一个热爱学习的人。
一次数学课后，大家都在外面欢快地玩耍，只有她独自一人坐在教室里订正试卷。隔着窗户，我看到她目不转睛地盯着试卷，神情严肃，两边的眉毛都拧在了一起。她时而歪着脑袋，挠着头；时而托着腮帮子，绞尽脑汁地思考。忽然，她的脸上绽放出一丝光芒，拿起笔，在稿纸上奋笔疾书。
教室外的同学们有的高声谈笑，有的在做游戏，还有的在放声歌唱，可她却全然不顾，最后，她长吁一口气，跳起来兴奋地说：“耶！我终于做出来了！”
从开学到现在，她的这种专注认真的学习精神感染着我，使我的学习也有了明显的进步。（夏雨晴）(www.xing528.com)
教师评语
文章第一部分通过外貌描写，展现了好友文质彬彬的样子，其目的是为了突出后面的第二部分——爱学习的形象。文章的第二部分，通过对比将教室内外好友与同学的课间活动展现出来，一静一动，更突出好友爱学习的形象。（李硕艳）
我的好朋友
“安静！”一声响亮的声音回荡在教室，大家被骇得不敢发出声音，下意识地望向了她：高高的马尾辫，戴着一副眼镜，镜片下闪着两抹璀璨的光芒，显得十分的精神，高挺的鼻梁下，一张红润的大嘴。没错，她就是我们班最有威望的班长。她的脾气还有点急，在她生气的时候可千万不能去惹她，否则一个不当心，你就“踩地雷”了。她有时也傻傻的，总是丢三落四的。但说她记性差吧，她又时刻能记住要紧事。
她就是我的好朋友，一个有威望又大大咧咧的姑娘，她带给我许多欢乐。（许伊斐）
教师评语
文章紧扣好友的“有威望”“脾气急躁”展开。开头一句“安静”先声夺人，可想见好友在班级里的威望。紧接着的外貌描写，使班长的形象更加具体化。同时，小作者也不忘通过外貌展现人物的精神样貌。“傻”“急”虽然只言片语，但也足见人物的性格特点。（李硕艳）
我的好朋友
她眼睛小小的，鼻梁不太高，一张樱桃小嘴嵌在圆圆的脸蛋上。她的性格嘛，我只能用“大大咧咧”“疯疯癫癫”来形容，简直比男生还男生。她经常一边撩刘海，一边重复着“本君风流倜傥”。在她的打理下整个刘海一下子就翘起来了。她十分喜欢跳街舞，下课时就会抓紧时间练，音乐课上也和别人一起跳。老师问起来时，同学们总是回答“她在跳街舞”。她就是我的好朋友，一个“疯”一样的女子。（许艺蕊）
教师评语
作者从外貌描写入笔，将一个相貌平平的女生展现在读者面前。紧接着笔锋一转，进一步刻画人物性格的“大大咧咧”“疯疯癫癫”。小作者通过动作、神态、语言描写，将好友“疯”一样的特点淋漓尽致地表现了出来。（李硕艳）
我的好朋友
他圆润的大脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛的旁边是他那两个半月形的耳朵，可别瞧他耳朵小，他的耳朵可还是顺风耳呢，能听见千里之外的声音。可这并不是他的“长处”，他的“长处”是他那伶俐的嘴巴。他的口头禅是：“你！你！你！还有你！看什么看！就是你！全都给我站起来！”他的嘴巴还能“打嗝”呢！——其实那不是打嗝的声音，而是他那充满“魔性”的笑声，常常逗我笑得前仰后合。他那双神奇的脚，不管做什么都自带“音效”发出“bang—bang—bang”的声音，所以我们总是未见其人，先闻其声。因此他有了一个响亮的外号“洞哥”。“洞哥”很爱开玩笑，总能在课堂上“抓住时机”大秀一番，给课堂带来一丝乐趣。（许志斌）
教师评语
文章开头通过“圆润”“炯炯有神”“半月形”等词语把“洞哥”的形象淋漓尽致地勾勒了出来。文章中最传神之处是对“洞哥”自带“音效”的描写，拟声词“bang—bang—bang”的运用很生动。如果能将“洞哥”的乐趣展开来写，相信人物形象会更加的丰满。（李硕艳）
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