如何真正理解课程内容，避免轻视学习

孩子上课一听就懂，题目一讲就会，但作业却不会做或写得慢，考试成绩总是上不去，这其中的原因不只是孩子粗心那么简单，而是没有真正听懂课，没有真正掌握解题方法。

1.上课一听就懂，其实没有真懂。太多的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了。老师一问“懂了么?”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。自认为“懂了”，学习过程即告停止，但其实还有很多细节没有弄通。

建议：学习不能不求甚解，没听懂的一定要在当时弄懂。如果在课堂上，不好意思回答“没听懂”，就要在下课去问老师，也可以到办公室问老师，也可以问同学。总之，要短期内就消化掉未解知识。

2.看书一看就会，其实并没有真会。很多同学在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写看了概念和例题就以为懂了，但一换成其他题就不会了。

建议：对于学生来说，深入看书有两方面——课前预习和课后复习。课前预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点，为课上更好地学习做准备。预习时可能对重点知识认识得不清楚，抓得也可能不准，这都没关系，可以记下来，课上认真听讲、积极思考去解决。要严防以为懂了，其实没真明白，而不认真听讲，失去宝贵的课堂弄通的机会。课后复习。不能只是看书，而是要动手大量做习题。只有这样，才能真正理解概念内在的逻辑体系，掌握解题方法，做到举一反三。

3.题目拿来就做，没看清条件和要求。很多学生拿到题目，还没有仔细审题，就急于动手，所以经常出现题目条件没有看全，要求没有弄清就开始做题。等到题目做错了，才恍然大悟：有个细节没看清楚！

建议：做题的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目，这才是一种比较好的解题习惯。拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做：这个题目考什么知识点?给出的直接条件是不是能够解出题目?有什么隐含条件?还需要什么条件才能解出问题?……(www.xing528.com)

4.做完题，没检查就交卷。很多同学做完题目就交上去了，没有检查的习惯，或者有些很明显的问题，也检查不出来。

建议：不检查就交卷是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后，一定要检查，要有耐心，这个是习惯问题，必须要培养起来。

5.发现题目错了，认为懂了，只是粗心而已。有很多同学会说：“要不是犯了一些‘低级错误’，我的成绩还能更高。”这也是浮躁最典型的表现之一。

建议：不要一来就认为是“低级错误”而轻视它，一定要看到在“低级错误”“粗心”背后的深层原因，一是没有养成好的学习习惯，还有就是没有真懂。所以错题本很重要，是发现自己薄弱点的捷径，试卷上的错题一定要在错题本上进行整理。

6.刷了无数的题，从不总结方法。不少学生本身很勤奋，但是却只知道埋头苦做，各种练习题刷了无数遍，但却不懂总结方法，不会举一反三，这个题会了，下次类似的题又不会，这次错了，下次还错。

建议：建立自己的错题本，进行分析，对于新颖、常见、重点的题型可以分类，解题思路与方法也可以一并总结起来。这样做有助于整理思路，考试时节省思考时间。