牛津大学：培养负责任的人

夏红卫

牛津大学现代史教授马蒂亚斯·夏尔曼曾说，在牛津大学，“我们不是培养绵羊，而是培养具有负责精神的人。这些人今后无论在什么形势下，都能做出正确的选择”。这无疑道出了牛津育人的真谛。

牛津特别强调辩证思维和独立思考，牛津培养的学生并非是只会“博闻强记”的书呆子。导师在指导学生时，要求他们不迷信名家，而要对一切都持怀疑和批判的态度，鼓励他们提出自己的看法和观点。牛津大学有一个著名的“牛津辩论社”，学生们每周四和周五晚上聚集在一起，就各种不同话题的正反两方面展开激烈的辩论。自学、独立思考、触类旁通、全面发展——这就是牛津大学的路子。在牛津，对任何问题都不存在什么“标准答案”。

牛津的教育思想关注学生个性，注重因材施教。在牛津，绝对没有上课点名的必要。因为牛津的学生可以不必听课。每个学生都在导师的指导下制订适合个人实际的学习方案，这样就能充分调动学生的主观能动性，并最大限度地利用牛津的各种资源，包括师资、图书馆、博物馆、实验室等。(www.xing528.com)

牛津大学

牛津注重培养全面发展的人才。口头表达能力与书面写作能力同样重要。牛津为锻炼学生的表达能力提供了多种多样的机会和场所：与导师的定期面谈要求学生向导师表明自己的观点；研究生课程中的讨论班让学生侃侃而谈、相互探讨；小联合国一般的学生公用室里，你可以结识各种意想不到的人物，也许是某个国家的王子或是公主；而具有浓郁牛津传统特色的高桌宴会，则是与教师和学者们切磋的良机。

为培养学生的完美人格，牛津实行一种“荣誉制度”，充分相信每一位前来牛津求学的人都是正人君子，以此训练他们的主人翁责任感。每个学生在入学后都会得到一把学院边门的钥匙，可以随意进出；到图书馆借书时，则只需自行填写一张卡片，就可以把书拿走。在这种充满自律的气氛中，很少有学生会冒天下之大不韪。牛津的学生大多会带着对学院的忠诚和责任感善始善终，并终生对学院保持深厚的感情。