1.开本与装帧
开本是表示图画书幅面大小的一个行业用语,图画书的开本有大有小,小的不过巴掌大小,大的有时候甚至超过半张报纸。设计者之所以会把图画书的开本设计成各种各样,主要还是基于对读者对象与内容的考虑,只有确定了开本的大小才能根据设计的意图确定版心、版面的设计、插图的安排和封面的构思,分别进行设计。此图画书采用了12开接近正方形的开本,体现了图画书设计的比例美,方便了幼儿阅读。它的各个部位都处理得很好,不会对幼儿造成伤害。此图画书充分考虑到了幼儿的阅读方便性、使用安全性以及艺术教育意义。
此图画书为精装版,硬硬的封皮,厚厚的铜版纸正文,看上去很精美,又能体现文学作品的美。
2.结构与构图
图画书的设计是从封面、环衬、扉页、正文到封底的一个完整的整体设计,注重文字和图画的依存关系,图画和画图的连贯性,像电影镜头一样通过翻页来推进故事情节。
封面:一本书首先映入读者眼帘的是它的封面,所以向来讲究的书籍都是精心设计封面和版式装帧的。一般而言,图画书的封面取自书里面的某一幅画,而这幅画往往是这本书的精华所在。《噘嘴巴的大头鱼》这本书封面上直接出现了一条噘着嘴巴的大头鱼,通过封面就可以让幼儿猜测大意,产生期待;激发兴趣,乐于阅读。究竟是怎样一个故事?为什么它会噘着嘴巴?封面上除了画之外,在很显眼的故事名字下面还出现了作者、译者、出版社等信息,这些对于幼儿阅读都是不可忽视的地方。
环衬:打开封面之后,我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸,这就是环衬,又称为蝴蝶页。淡蓝色的设计,独具匠心地体现了海底的清澈、透亮。
扉页:翻过蝴蝶页之后,我们便看到了扉页。扉页上写着书名、作者和绘者以及译者和出版社。仔细看,其中包含着丰富的信息,它告诉幼儿这本书的主人公是谁,发生了什么事。扉页中上方一群鱼儿游向一个方向,其中就有这条噘着嘴巴的大头鱼。它们将游向哪里?途中会遇到谁?它们之间会说些什么?为后面的故事埋下伏笔与暗示,仿佛大戏开演前的锣鼓声响,为正文做好了铺垫与情境的营造,让我们产生往下继续阅读的欲望。
正文:翻过扉页,总算到了正文,图画书的主体部分开始逐渐呈现。(www.xing528.com)
封底:当教师与幼儿读完一本书之后,合上书时,封底也是不容错过的。封底上的信息有时非常丰富,可能是这本书的简介与导读,也可能是这本书的推介与评论。而这本书的封底与封面相呼应,需要与封面连在一起欣赏和讨论。仔细看,封面和封底其实是一个场景,只是角度不同,视觉也不同,暗示教师与幼儿改变视角,世界从此不同。总之,合上书,不是一个结束,很可能是另一个开始,新一轮阅读的起点。
构图:在图画书中,构图是指在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置,把个别或局部的形象组合成一个整体。书中画面以整—分—整的形式展现出来,每一页画面在视觉中心上往往都是精心安排的。整体的一页视觉中心都是大头鱼和它的朋友,故事发生的大场景以远景的方式呈现。而拆分开的则都是以近景方式呈现,将大头鱼离开朋友后的沮丧心情表现得淋漓尽致。无论封面正面平视或是封底背面的呼应,无论内页全景的开阔或特写的聚焦,大小读者的视觉与想象一同穿行在海底岩石与海草丛林间。大头鱼的内心状态,在每一页的画面中,通过绘者的图画再次诠释,随着噗噜噜吐气泡的声音,大头鱼像泄了气的皮球瘫软在海底。鱼群四散游开,洞中小沙虫冒出头来这一消一长间,故事完成了序幕的部分,第二幕大戏——要开场了。内容不一样,但重复出现的构图,使幼儿的视点与故事主人公的视觉合二为一,具有更强的视觉冲击力。
3.造型与色彩
通览全书,插画家对色彩的选取、对比色渐变配搭的运用,加之色彩浓淡渐变的晕染,将海底世界的五彩斑斓、海水的清亮通透再现于书页,宛若一幅立体于纸面上的海底沙盘。整体的明亮之感,与大头鱼的忧郁内心形成强烈对比,也有巧妙暗示结局之意。画面中,画满不难,做减法,是需要思量的。画面海水的蓝色,上浅下深,将海水的深度、光感立体地在平面的纸页上呈现出来。
背景中略去对海洋环境的细致描摹,故事的主角——鱼们更为突出。插画家笔下的鱼儿们,表情生动、鲜明,肢体语言形象、活泼,便于幼儿敏锐地捕捉此番颇具动感的呈现与文字叙述的进度呼应。
4.细节与笔触
在画面细节上,画者也对每一笔做出了很好的处理。此图画书将图文信息对接起来,鱼群游动的方向、鱼们视线的方向,正是书页翻开的方向,吸引读者沿着鱼群的视线望过去。如果鱼群向左游,翻页的感觉就会很奇怪。从画面中的眼神里,你读出了怎样的心情?场景随大头鱼的游动,再次切换,这一次是海草区。看似木呆呆的大头鱼,实则,一直在通过眼神与我们对话。小心翼翼,它其实非常在意朋友。一边游走,一边还在观察对方的反应。最后一幅里,大头鱼又看到了什么?故事的前一页,为后一页的内容埋下伏笔。没有文字的提醒,过渡得不着痕迹。
读这本书,让我们觉得很美,而且情绪的流动也很强烈,心底一些沉淀的负面的东西似乎都要流出来了,飞走了,原因很简单,因为爱。
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