选择高质量图画书并构建为幼儿园早期阅读教育的主要资源，是每一位教师开展早期阅读教育工作的重要内容。[4]以图画书为素材开展幼儿园主题活动则更需要精心遴选图画书。因为主题活动要持续一个月，这就要求图画书内容要丰富，能够涵盖五大领域的内容，也就是说图画书的内容中要有语言、社会、科学、艺术等方面的内容。在研究的初期，教师为幼儿遴选图画书时站在功利的角度，仅考虑到图画书内容的教育价值，选择了《亲爱的小鱼》《爱心树》等图画书作为班级用书的阅读材料，在师生阅读过程中发现这类图画书作为一次阅读教学活动幼儿是感兴趣的，如果在班级开展持续一段时间的阅读，幼儿的阅读兴趣会明显减弱。究其原因，一是未考虑图画书作为班级教学用书的特点，二是未考虑幼儿阅读图画书的特点。作为主题教学活动的教学用书则是班级全体幼儿与教师共同参与的、持续一段时间的活动，它不同于家长与幼儿之间的亲子共读，不同于教师开展的一次阅读教学活动，为保证主题教学活动开展的有效性，要从幼儿阅读图画书的特点和图画书的内容两个方面遴选图画书。
（一）要了解幼儿阅读图画书的特点
沃森（Watson，1981）以575名年龄为2～16岁的被试者来研究儿童对图画的偏爱，研究发现，明亮的、不透明的颜色很受小年龄班幼儿的欢迎，写实的画受所有年龄儿童的欢迎。[5]有较多角色、有丰富情节的图画书受幼儿喜欢，如《小猪变形计》《不得了的野餐》《100只猫跑马拉松》等。
《不得了的野餐》封面
《11只猫跑马拉松》封面
（二）图画书内容要与幼儿生活情境相关联
这些图画书不仅与幼儿的生活情境密切相关，也与幼儿园的教育目标相一致，将这些图画书作为幼儿园主题教学活动的内容最适合不过了。如《我爱幼儿园》，对于刚刚离开父母怀抱，怀着忐忑不安的心情步入集体生活的小班幼儿来说，是最能缓解他们入园焦虑的读物，通过一个月的主题活动开展，幼儿逐渐能够适应幼儿园并爱上幼儿园。而《小阿力的大学校》与大班幼儿即将步入小学的生活情境相似，其情节与人物都较符合幼儿的心理特征，颇受幼儿喜欢，同样在幼儿喜欢的基础上，开展为期一个月的主题教学活动，将图画书中幼小衔接的内容自然渗透到教学活动、游戏活动和生活活动中，自然而然地解决了幼小衔接的问题。
《我爱幼儿园》封面
《小阿力的大学校》封面
（三）图画书中的语言与情节要充满爱意
儿童教育的最高法则就是要让幼儿感受到被爱，如果幼儿感受不到被爱，整个世界将会在他面前关闭。[6]有众多优秀的图画书表达了爱与被爱、亲情与友情等内容，如《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》等。图画书不仅要富有爱意，还应富有审美意义，图画书内容的艺术性和图画表达的独特性要结合起来，让幼儿在富有节奏与韵律美感的作品中感受图画书的艺术美。例如图画书《彩虹色的花》，画面色彩鲜艳、节奏明快、笔触粗犷，体现一种基于幼儿出发的稚拙美。
《逃家小兔》封面
《彩虹色的花》封面
（四）分析图画书蕴含的五大领域内容
认真阅读图画书，解读图画书中蕴含的五大领域的教学内容是基于图画书开展幼儿园主题教学活动的关键。首先教师要了解幼儿的年龄特点，阅读的特点；其次教师要结合《指南》中不同领域提出的具体要求设计主题教学活动；最后教师要结合自己的知识储备、已有阅读图画书的经验和自身的经历对选好的图画书深入剖析，形成以图画书为载体的主题教学活动各领域的活动名称和活动内容。下面以《好大好大的一颗蛋》为例进行说明：
1.语言领域内容分析
（1）《指南》语言领域小班目标
①别人对自己说话时能注意听并做出回应。
②愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
③能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
④会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
⑤能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
（2）语言领域教学内容的确定
根据《指南》提出的语言领域小班目标，教师结合图画书《好大好大的一颗蛋》设计了四节语言教学活动，遵循目标由易到难，活动层层递进，从猜测到验证，从扩充词汇到幼儿自己表达的原则，设计了“猜猜我是谁”“出来了”“好大好大的一颗蛋”“可爱的小动物”四节教学活动。第一节教学活动设计引导幼儿猜测图画书中可能会出现的动物，对图画书产生兴趣，鼓励幼儿自由表达；第二节教学活动设计以扩充幼儿词汇量为主要目标，词分为实词和虚词两大类，教学活动的目标是扩充幼儿的实词词汇量，以叠词、形容词、量词为主；第三节教学活动设计主要引导幼儿学说多词句和复合句，让幼儿在理解词义的基础上正确运用已积累的词汇，表述图画书中所呈现的内容以及内心的感受与想法；第四节教学活动设计根据幼儿语法发展的特点，主要发展幼儿从无修饰句到修饰句的表达能力。这四节教学活动都将以游戏的形式开展，兼有教学活动和游戏的双重性质，具有教学和游戏统一的特点。
2.社会领域内容分析
（1）《指南》社会领域小班目标
①愿意与人交往，愿意和小朋友一起游戏。(www.xing528.com)
②不争抢、不独霸玩具，与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
③能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
④知道动物是人类的好朋友，要爱护动物，善待动物。
⑤拥有保护自己的意识和最基本的安全技能。
（2）社会领域教学内容的确定
根据《指南》目标提示，结合图画书《好大好大的一颗蛋》设计了四节社会领域教学活动。首先依据图画书情节，小动物们破壳而出以及毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受母亲孕育生命的伟大，激发幼儿以尊重关心的态度对待自己的父母和长辈，从而设计了第一节社会领域教学活动“妈妈的爱”；其次依据图画书页面内容的设计，多个蛋的同种小动物同时破壳而出，它们的表情喜悦，共同成长相互陪伴，就像自己身边的好朋友一样，激发幼儿喜欢并能适应群体生活，喜欢与小朋友相处，友好建立同伴关系，因此设计了第二节社会领域教学活动“好朋友”；再依据图画书内容，无论页面呈现、故事内容、画面分析等都以小动物为主体，而小动物之间的爱是贴近于幼儿的另一种认知爱、表现爱的方式，也是幼儿感受生命奇迹的另一渠道，引导幼儿知道动物是人类的好朋友，要爱护小动物，因此设计了第三节社会领域教学活动“我爱小动物”；最后依据图画书核心内容尊重生命的主线，让幼儿在感受生命美好的基础上要爱惜生命，保护自己，让幼儿了解掌握基本的安全技能，设计了第四节社会领域教学活动“我走丢了”。
3.科学领域科学内容分析
（1）《指南》科学领域科学探究小班目标
①对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
②能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
③能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
④认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
⑤初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
（2）科学领域科学探究内容的确定
根据《指南》目标提示，设计了四节科学领域活动“毛毛虫长大了”“动物的尾巴”“小手摸一摸”“会动的身体”。根据图画书中毛毛虫的蜕变过程，以及动物的特征特性，引导幼儿深入地探究生命演变过程，发展初步的探究能力，设计了第一节和第二节科学领域教学活动。以图画书中出现的各种各样蛋的不同特征为线索，引导幼儿用各种感官去探索材料的软硬、光滑、粗糙等特性，设计了第三节教学活动。幼儿通过了解动物的身体结构以及作用，从而探索自身，了解自己的身体部位，设计了第四节教学活动。
4.科学领域数学内容分析
（1）《指南》科学领域数学认知小班目标
①能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
②能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
③能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
（2）科学领域数学认知内容的确定
根据《指南》所提出的目标，结合图画书《好大好大的一颗蛋》设计了四节数学认知教学活动。图画书中蛋的大小、动物的大小均有所不同，在鼓励观察图画书图片的基础上，引导幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少、大小，通过数数比较两样东西的多少、大小，设计了第一节教学活动“多与少”和第二节教学活动“大与小”。通过对图画书中蛋宝宝方位的观察，小动物的破壳而出（谁在谁的外面，谁在谁的里面），丰富幼儿空间方位识别的经验，因此设计了第三节教学活动“里与外”和第四节教学活动“上与下”。
5.艺术领域（美术）内容分析
（1）《指南》艺术领域小班美术目标
①能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
②经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
③自主表达创造，敢于创造，感受美术活动的乐趣。
（2）艺术领域教学内容的确定
根据《指南》目标，结合图画书《好大好大的一颗蛋》设计了四节艺术领域美术教学活动“彩色的蛋”“五颜六色的毛毛虫”“线条画”“小手真能干”，不仅有绘画活动还有手工活动，为幼儿感受美、表现美和创造美播下了一颗美的种子。
（五）形成图画书语义网
开展主题教学活动之前，教师首先要尝试分析故事的语义网。以《好饿的毛毛虫》为例，围绕毛毛虫故事发生和发展的过程，可以看到这本图画书拥有一个三个层次且相互之间有联系的语义网：第一层是有关食物名称的词汇，从第一天起，毛毛虫不断地吃各种水果，它吃了苹果、梨子、李子、草莓和橘子，“可是，肚子还是好饿”，于是到了星期六的时候，它就吃了一大堆东西，其中包括许多孩子喜欢吃的巧克力、蛋糕、冰淇淋甜筒、火腿、樱桃派等等；第二层是故事中出现的表示星期一到星期天的序数词，以及隐藏在画面里的从1到许多的数词；第三层语义网，是作者通过鲜艳的画面呈现的颜色概念词汇，红的苹果、绿的梨子、紫色的李子和橙色的橘子，还有许多食物有着不同的颜色。理解图画书中的语义网，不是为了让幼儿记住背会这些词汇，关键是教师要了解这些词汇之间的关系，在这样的基础上，教师就可以以本书为主题，围绕核心思想和内容设计五大领域的教学活动，并有效指导幼儿进行阅读，创造性地进行语言运用。
结合《指南》《纲要》的具体要求、幼儿的兴趣需要，教师要根据以上内容选取图画书，并根据自己对图画书内容的理解、分析和讨论，形成主题教学活动目标和五大领域的教学活动内容。下面以《小猪变形记》来说明。（见表5-2）
表5-2 中班《小猪变形记》主题教学活动目标与教学内容
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