◆设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》语言教育目标中要求幼儿能够喜欢欣赏文学作品，较好地理解文学作品，并初步体会作品所表达的情感。《3-6岁幼儿学习与发展指南》语言领域教育建议中指出：引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展。在生活中，幼儿有很富足的物质享受，但不觉得自己是最幸福的，也感受不到自己身边拥有许多值得珍惜的“宝贝”。因此，我选择了英国作家本杰明的《彩虹的尽头》这个故事，通过引导幼儿观察遴选出的与主题相关的图片，在教师的穿插讲述中，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法，不但在深入浅出的解释中明白了重点词汇的含义，同时也让他们更好地感受到作品中所表达的情感，让幼儿能够明白，“宝贝”实际上就在自己的身边，只要有善于发现“宝贝”的眼睛，就会拥有许多“宝贝”。
◆活动目标：
1.通过细节大胆地猜测故事的情节。
2.初步感受其实最珍贵和美好的“宝贝”，就在自己的身边。
◆活动准备：
◆活动过程：
一、观察封面，了解故事的名字
1.这是谁？它们在干什么？
2.仔细看看獾的表情，它可能看到了什么？
3.了解故事的名字——《彩虹的尽头》。什么是尽头呢？
二、阅读故事，初步感受其实最珍贵和美好的“宝贝”，就在自己的身边
1.狐狸和獾要找的“宝贝”究竟是什么样的呢？
2.它们遇见了谁？猜猜它可能会说什么？
4.这次它们遇见了谁？会发生什么事情？鸭妈妈的宝贝是什么呢？
5.小朋友们听到过谁叫你“宝贝”呢？别人叫你“宝贝”的时候你的心里有什么样的感觉？
6.这次又遇见了谁？兔爷爷的宝贝又是什么呢？
7.狐狸和獾并没有找到金银财宝，它们为什么还这么快乐呢？它们的“宝贝”到底是什么呢？
8.小朋友，你们的“宝贝”是什么呢？为什么你会这样认为呢？
三、延伸活动
教师出示装满“宝贝”的心形卡片，鼓励幼儿回家后画出自己的“宝贝”，感受身边充满宝贝的快乐。
殷冬彦教师开展语言领域“彩虹的尽头”教学活动
案例二：大班科学领域教学活动“一寸虫”
◆设计意图：
《一寸虫》是一本幼儿喜闻乐见的图画书，书中的一寸虫睿智勇敢。通过阅读图画书，在和幼儿共同阅读的过程中，幼儿不仅对一寸虫在遇到各种比他强大的动物时运用自己的聪明才智脱身的故事本身感兴趣，更对一寸虫用自己身体丈量动物身体不同位置的情节特别关注。因此，在幼儿已有阅读经验的基础上，深入分析图画书中鸟的特征，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中培养幼儿探究兴趣，注重探究过程，培养探究能力的基本目标，设计了本节科学领域的教学活动。
◆活动目标：
1.初步认识故事中出现的七种鸟，并尝试用“一寸虫”进行测量。
2.初步了解测量在生活中的运用。
◆活动准备：
多媒体课件“、一寸虫”小卡片。
◆活动过程：
一、谈话引入主题
1.提问：如果你可以变成一种动物，你愿意变成什么呢？
2.观看《一寸虫》视屏。
3.提问：你们知道一寸有多长吗？
二、你好，一寸虫
1.看一看故事里到底发生了什么？
2.还有谁会让一寸虫来测量，它们量了什么？
三、再见一寸虫——感受一寸虫的机智
1.提问：夜莺会让一寸虫来量什么呢？
2.提问：你们想一想夜莺的歌声应该怎么量呢？（一寸虫听着歌声，一寸又一寸，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了。）
3.说一说一寸虫给你一种什么样的感受。
四、想一想、看一看
1.记录故事里一寸虫遇到了谁，一寸虫都量了什么。
2.看一看故事里出现的这些鸟到底长什么样。
3.如果送你一条“一寸虫”，你会让它帮你量什么呢？
（本活动设计由兰州城市学院实验幼儿园丁晓琴老师提供）
丁晓琴教师开展科学领域“一寸虫”教学活动
案例三：小班社会领域教学活动“爱的抱抱”
◆设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标3“具有初步的归属感”中指出：能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。小班幼儿有依恋情结，需要安全感，喜欢大人抱抱他、亲亲他，需要成人爱的表达，只有让他拥有被爱的经历，才能学会爱别人、友好与人相处，这是情感世界中重要的组成部分。但我们发现，有的幼儿乐意让老师抱抱，有的幼儿则会拒绝。为了拉近老师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的距离，帮助幼儿尽快融入集体。本次活动，通过教师与幼儿共同对图画书《抱抱》的欣赏、理解，让幼儿感受妈妈表达爱的方式，从而鼓励幼儿知道在生活中多抱抱可以交到更多的朋友，有爱要说出来，用行动表达出来。
◆活动名称“：爱的抱抱”
◆活动目标：
1.通过阅读图画书《抱抱》，了解动物之间抱抱的不同方式，能用抱抱的方式表达对老师、小朋友的友爱。
2.乐意与认识的人抱抱，体验抱抱带来的愉悦感受。
◆活动准备：
教学课件、音乐《爱我你就抱抱我》。(www.xing528.com)
◆活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿阅读的兴趣
提问：它们是什么关系？它们准备做什么动作？
二、阅读《抱抱》，了解抱抱的不同方式
1.教师和幼儿一同阅读图画书，了解动物是怎样爱宝宝的。
2.观察图片，了解动物们抱抱的不同方式。
教师小结：动物妈妈抱宝宝可以有用翅膀抱、用舌头舔、用鼻子缠绕、用爪子抚摸等不同方式。
3.讨论：你爱自己的妈妈吗？妈妈为你做了什么？你觉得她是爱你的吗？
三、游戏“抱抱”，体验抱抱带来的愉悦感受
1.播放音乐，鼓励幼儿把“抱抱”送给老师、小朋友。
2.教师和幼儿随音乐《爱我你就抱抱我》，把“抱抱”送给幼儿园里更多爱自己的人。
（本活动设计由兰州城市学院实验幼儿园高婷老师提供）
高婷教师开展社会领域“爱的抱抱”教学活动
案例四：大班艺术领域教学活动“色彩的翅膀”
◆设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出：4～5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。图画书《色彩的翅膀》透过丰富的色彩激发幼儿的大胆想象、大胆表现。根据图画书中“色彩”这一重要线索，鼓励幼儿在动手操作中，通过色彩大胆想象，积极表达自己的想法，在发展幼儿言语表达能力的同时，初步感受色彩的丰富与搭配。
◆活动名称：“色彩的翅膀”
◆活动目标：
1.通过与材料的互动体验色彩之美。
2.通过观察图画细节感受大自然中美的色彩。
◆活动准备：
多媒体课件、墨汁、刷子、宣纸、泡沫屑、泡沫胶、素描纸、水彩颜料、小米、喷壶、水彩纸、刮画纸、竹笔。
◆活动过程：
一、梦想的天窗，色彩的翅膀
1.观察图画书名的颜色。
2.观察环衬，猜想故事的主人公。
二、色彩的旅行，自然的赞歌
1.通过玩色及观察画面细节，大胆猜测故事情节。
2.发现、感受大自然的色彩美。
三、最美的颜色，最终的归属
1.大胆表达自己喜欢的颜色和感受。
2.初步感受其实最美好的事物就在自己的身边。
◆教师小结：
绿色，是这个世界上对我们来说最重要的颜色！它象征生命、自由，到处充满生机！刘老师也喜欢绿色，喜欢生机勃勃的中二班。
（本活动设计由兰州城市学院实验幼儿园刘洋老师提供）
刘洋教师开展艺术领域“色彩的翅膀”教学活动
案例五：中班健康领域活动“母鸡快跑”
◆设计意图：
每次户外游戏时，幼儿总喜欢在操场上你追我赶，跑来跑去，有时还会听到他们在边跑边说：“快来抓我呀！”看到他们在追逐、躲闪跑，我想到了和幼儿正在阅读的图画书《母鸡萝丝去散步》的场景。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》动作发展教育建议中指出的，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，结合图画书《母鸡萝丝去散步》的内容，改变了图画书中逍遥自在散步的母鸡的形象，结合中班幼儿喜欢跑来跑去、跳来跳去的年龄特点，设计了本次健康领域活动“母鸡快跑”。活动主要以“狐狸捉母鸡”的游戏为主线，培养幼儿躲闪跑的动作能力，并感受体育活动带来的乐趣。
◆活动名称：“母鸡快跑”。
◆活动目标：
1.幼儿尝试与他人合作玩追逐、躲闪跑的游戏。
2.引导幼儿喜欢上参加体育游戏，体验集体游戏的快乐。
◆活动准备：
胸饰、音乐、场景。
◆活动过程：
一、热身活动
教师与幼儿共同做热身运动进入场地。
二、游戏“母鸡快跑”
1.教师与幼儿共同回忆故事《母鸡萝丝去散步》。
这个月我们共读的图画书中有哪两位主人公？小朋友想一想当母鸡发现自己被狐狸跟踪后会做些什么？
2.教师讲解游戏规则。
在图画书中出现了钉耙、池塘、干草堆、磨坊、篱笆院、蜜蜂房等地点，当狐狸在追赶母鸡时，母鸡可以躲避在场景图后。
3.幼儿自主选择游戏角色。
游戏规则：在游戏中狐狸追逐母鸡，母鸡能及时躲避狐狸的追赶，找到一个安全的地方藏起来。
4.教师与幼儿共同游戏。
安全提示：游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和同伴碰撞，并且及时躲避“狐狸”的追踪。
三、放松活动
（本活动设计由兰州城市学院实验幼儿园张婧老师提供）
张婧教师开展健康领域“母鸡快跑”教学活动
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