图画书的细腻之笔：绘画细节、丰富画面与独特风格

（一）细节

恰当的画面细节能使故事更加丰富，是给幼儿不断带来乐趣的元素。细节丰富、画面细腻的图画书，会成为幼儿发现和参与其中的游乐场。因此绘画者会在书中安排一些小细节，这些细微的呈现悄然置于画面中：有的暗藏于书中的某页，有的隐匿在每一页中，如同躲猫猫一般，等读者去发现，引发持续阅读的兴趣；有些细节并没有特殊的意义，只是创作者的个人偏好，却能暗示作者的意图，带领读者更深入地感受。

（二）笔触

图画书创作中的造型、色彩等都是经由画家的笔触而落在纸面上的。笔触可以是勾线的痕迹，可以是涂色的痕迹，也可以是撕纸的痕迹。如果由不同材质拼贴出物体，则拼贴材料的肌理也属这种痕迹。它传达了作者的心迹，也是作者创作情绪所产生的细节。“情感落在纸上的痕迹”，这可以用来解释笔触的含义。例如《狐狸》的绘画，用色的笔触非常明显，线条几乎像刀的划痕——书中的确有硬器勾画的笔触，所有文字均手写——作者似乎受不了一点机械性的因素出现。速度感很强的笔触描绘了火红的狐狸飞奔的画面。焦灼的沙漠、浓烈的情谊，友谊、信赖、分离、孤独等书中角色的情感世界，在不容分说的笔触中，给读者强烈的撞击和震荡，牵动着读者为角色的命运而担忧。(www.xing528.com)

（三）风格

不同内容、不同作者的创作形成了图画书绘画风格上的差异。绘画风格的形成，可以说是不同的画家对于此前谈及的所有美术语言进行的运用。如何调遣与运用这些语言，则取决于画家以自己的艺术个性来体悟作品并转而与小读者进行美术交流的过程。识别风格是理解图画书的一个组成部分，风格的感受往往激发读者洞察和发现的能力。

屠美如教授在其研究中发现，在没有主题或控制主题的情况下，儿童能像成人一样把一个艺术家的作品划分出来，并且通过训练，大多数6～7岁儿童能够感知作品的风格。因此阅读不同风格的图画书有利于幼儿吸收大师作品中的构图、线条、作画方式、对色彩的运用、画面的总体感觉，从而丰富其艺术感受。图画书以其独特的画风、丰富的色彩、细腻的笔触、细节的描绘、和谐的画面使幼儿在阅读过程中充满甜美的视觉享受。