全球化是一个世界性的进程，可以说无孔不入，社会生活的各个领域都渗透了全球化的影响。同样，每一个社会成员都不可避免地被卷入全球化的进程中，儿童也不例外。“全球化并非仅仅是‘在那边’的东西，发生在遥远的地方，与个人事务无关。全球化是‘在这里’的现象，它以多种不同方式影响着我们的个人生活……全球化正在彻底改变着我们日常所经历的东西。”[3]在全球化的进程中，世界各国在政治、经济、文化、艺术、教育等方面的交流、碰撞越来越频繁，处于相互依存、相互影响的社会系统中，因此，全球化也带来了多元化。毋庸置疑，我国已经被卷入全球化的进程中，在文化教育领域，中国与西方文化的交流、碰撞是必然的。在多元文化的语境中，多元文化教育包括多元文化艺术教育必然成为当今世界艺术教育中的重要内容。
艺术与其所从属的文化是血肉相连、密不可分的，艺术是文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富而深厚的文化与历史内涵，记载和展现了人类文化发生、发展的历程。文化从其“诞生”的那一刻起就具备差异性、多元性等特质，艺术作为文化的载体同样具有这些特点。任何文化艺术都具有独立存在的价值，保存和维护各种传统文化艺术的独特声音，理解世界范围不同地区、不同时代的文化艺术都是必要的。因此，世界多元文化艺术的观念和知识已越来越成为每一位社会成员应具备的基本文化素质，多元文化艺术教育应该持有对其他文化艺术宽容理解的态度，建立平等对话的跨文化交流，在了解和热爱本民族文化艺术的同时认识和尊重文化艺术的多样性。(www.xing528.com)
随着国际化的进程加速，各民族之间的联系加强，应该对儿童进行多元文化艺术教育，学会在了解自己本国、本民族文化艺术的同时，尊重和借鉴其他国家和民族的文化艺术，促进多元文化融合和交流。每一种文化都有它自身存在的价值，都是值得儿童学习的教育资源。联合国教科文组织（UNESCO）颁布的《艺术教育路线图》（Road Map for Arts Education）提出艺术教育的目标之一是“促进多元文化的表达”[4]。可见，正因为各种文化艺术的差异，才会有整个文化艺术的丰富、多彩，各种文化艺术都应该有表达的机会，而儿童应该有了解和学习各种文化艺术的权利。
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