拍摄进行时：视频剪辑技能和新闻报道制作教学实施与完成情况分析

教学设计

教学目标

1.巩固课堂自我管理规则。

2.将拍摄素材变为正式的新闻报道。

教学重点、难点

重点是让学生获得视频剪辑技能，难点是将小组拍摄的资源有效地组成新闻报道视频。

教学流程

教学准备

1.课件。

2.学生课堂管理板。

3.新闻稿学习单。

教学过程

教学日志

一 教学设计

●由学生分享“每天知道多一点”新闻报道，鼓励学生多看新闻。

●引入上节课我们学习到的知识内容，承上启下，确保知识内容的连续性，对知识进行阶段性的重复也比较符合儿童认知发展的规律。

●让学生将拍摄素材变为正式的新闻报道。

●组织学生完成新闻稿。

建议(www.xing528.com)

●增强教师的新闻专业知识，以便更好地对学生分享的新闻知识作进一步点评（从专业知识、媒介素养方面入手）。

●教师应多给学生讲解新闻知识间的横向联系（例如，如何给电视新闻报道配新闻稿）。

●教师应多锻炼自己的面部表情，以微笑面对学生。

二 课堂执行情况

教学目标完成情况：4个教学目标全部完成。整个课堂上教师讲授的时间很少，主要为学生的活动时间，大多数小组已完成新闻的后期制作，但缺少旁白。造成此问题的原因有以下两方面。

●教师缺少对学生不当行为的管理。

●部分小组活动缺少助教老师。

建议

●教师应及时制止学生的不当行为并指出问题所在。

●避免将教师的个人情绪带入课堂，教师在课前应做好自我调整。

●教师在课前应与助教老师做好协调，以便助教老师在学生活动时给予及时的指导和帮助。

三 设备使用情况

●使用摄像机录课。

●使用Apple TV投影。

学生上课现场的整体情况

小组完成后期制作环节

教师指导学生进行新闻报道的后期制作