教学设计
教学目标
1.将身边的事变为新闻报道和新闻稿。
2.修改和完善小组的新闻稿。
教学重点、难点
怎样将身边发生的事情变为新闻报道和新闻稿。
教学流程
教学准备
1.课件。
2.“爱学爱课”平台上新闻稿书写的范本。
3.学生课堂管理板。
4.“新闻稿之为什么”学习单。
5.“我的新闻稿”电子教材。
教学过程
教学日志
一 教学设计
●教师引导学生发现身边的变化。
●引入上节课我们学习的知识内容，承上启下，以确保知识内容的连续性，对知识进行阶段性的重复也比较符合儿童认知发展的规律。
●教师点评新闻稿作业。
●教师引导学生发现自己身边的新闻，并让学生学习制作新闻报道和撰写新闻稿。
●教师做课程小结。
建议
●教师对新闻报道中的事件的讲解应该拆分得更细致一些。(www.xing528.com)
●教师制作的新闻报道缺少结尾。
●教师说话有吞音现象，部分断句有问题。教师应多回看教学录像找出问题。
二 课堂执行情况
教学目标完成情况：5个教学目标全部完成。虽然课堂环节都很连贯，但部分学生实操环节没有进一步拆分，导致学生的理解和执行出现问题，为后期课程埋下隐患。造成此问题的原因有以下几方面。
●教师制作的新闻报道参照样本有问题。
●新闻报道的事件拆分得不够精细。
●教师对个别学生课上说话采取了默许态度。
●教师在课堂上无法有效处理问题学生。
建议
●教师应给学生提供一个正确的参照目标。
●在下次课上弥补部分知识。
●教师可以通过调换学生的座位，对问题学生进行重点关注，适当的时候进行一对一的谈话。
●可多向班主任等教学经验丰富的教师取经。
●可通过观看课程录像，查找问题根源，日后课上尽量避免该问题出现。
三 设备使用情况
●使用摄像机录课。
●使用Apple TV投影。
教师授课现场
学生上课现场整体情况
小组活动环节
教师在活动环节进行指导
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