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风险社会认识与单兵素质要求的优化

时间:2023-07-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:风险社会的麻烦制造者是谣言。只有增强单兵素质,才能真正锻造出一支敢于“亮剑”的队伍。对于突发事件舆情危机管理者来说,单兵素质主要体现为四个素质,可以概括为“四识”:1.要有常识。常识是关于经验的知识,这是应急处置的基本要求。该协会还将诚信档案与“装饰项目经理”“室内设计师”等职业资格认证相捆绑,要求从业人员交费参加培训。实际上,这些职业资格认证早已被国务院取消。

风险社会认识与单兵素质要求的优化

互联网技术的迅猛兴起和裂变式发展,带来了信息的快速传播,也成为风险的一大源头。舆论场上真理与谣言的较量,构成了风险社会的一大焦点,煽动着公众情绪一波又一波地呼啸。作为网络时代的舆情管理者,必须充分认识风险社会中突发事件的特点和规律,必须学会和掌握舆情应对的真本领。这是形势所逼、时代所需,也是公众所期、职责所系。

风险社会的麻烦制造者是谣言。当真理还在穿鞋的时候,谣言已经走遍了世界各个角落。其速度之快,让人望尘莫及。

谣言是一种舆论病毒。它自始至终伴随人类社会存在,附着在突发事件的病体之上,如影随形,让人防不胜防。互联网时代,谣言也在不断进化,从一眼就能识破的假消息,到真假参半的信息,有的甚至披着新闻或科普的伪装,让人在潜移默化中接受了错误的认识。真理与谣言相伴相生,任何真理都是在战胜谣言中成长壮大的。

真理能否战胜谣言,不取决于速度,而在于谋略。谣言跑得再快,也逃不出正义的掌心。“因势而谋、应势而动、顺势而为”,中央宣传思想工作的要点,也可以作为舆情处置中的制胜之法。

在适应媒体时代变化的过程中,应对突发事件的法规和处置原则已经逐步成形,但各单位在舆论引导的实际操作上仍存在诸多短板。比如,不少舆论相关培训只教规则,不教方法;只讲总体战,不讲单兵战。这样就会造成只会因事而“堵”,不会因事而“谋”,只能被动挨打,不敢主动“亮剑”的刻板应对怪圈。只有增强单兵素质,才能真正锻造出一支敢于“亮剑”的队伍。对于突发事件舆情危机管理者来说,单兵素质主要体现为四个素质,可以概括为“四识”:

1.要有常识

老子说:“不知常,妄作,凶。”万物的运动皆有“常”可循,事件的发生与变化总在一定的规律和常识范围之中。很多挫折甚至是祸患,其实就隐藏在不知不觉中,而常识正是帮助我们预测变局、化险为夷的老师。

常识是关于经验的知识,这是应急处置的基本要求。常识也许不能直接解决问题,但起码可以规避一些愚蠢的解决方法。比如,某渔船在海上作业时突遇浓雾被困,有关部门在上报情况时称:“当时海面一片浓雾,刮着6级大风,搜救工作十分困难。” 作为海滨城市的市民,都应该懂得这样的常识:大风天气是没有雾的,更不要说浓雾了。缺乏常识,在突发事件处置中就会造成误判。

除了自然规律,常识也包括工作中的基本原则。普通人违背常识、缺乏常识,至多留下笑柄而已。倘若参与突发事件应对的工作人员漠视常识、缺乏常识,尤其缺乏对于基本原则的了解,那就可能酿成大错。比如,一位工作人员的单位发生了突发事件,在网络上产生了舆情,按宣传工作的原则应该立即报告,经授权后再进行信息发布,但该员工却无视原则,口无遮拦把知道的、想说的都告诉了记者,还以为自己这是履行职责,敢于承担。其实恰恰相反,舆论的应对往往需要全局性的谨慎思考,不加思索的回答很有可能造成次生舆情,使事件的处理更加复杂化。

2.要有学识。

学识是关于理论的知识,这是应急处置的经验要求。对于舆情处置者来说,最直接的学识莫过于党的路线方针政策,以及上级文件精神。

2016年,河南某县一高中下发的一份文件称,鉴于学校女教师人数较多,涉及的教育教学工作面大,如果不计划生育,难免会使学校各项工作无法进行,为使学校各项工作正常开展,只有施行有序生育。文件规定了各个学科可以怀二胎的教师名额,怀孕指标如果到期不用即作废。文件引起了教师们的不满,事件在网络上掀起轩然大波。彼时,二孩政策已经全面实施,“女教师怀孕须排号”的校规显然与国家生育政策相悖。后来,该县县委宣传部回应记者称学校已经取消这项规定,对于因女教师生育而影响教学的问题,该县将采取从师范学院招录和返聘退休教师等措施予以解决,舆情就此平息。

2017年,海口市住建局局长等4人被查,原因是该局下发的红头文件要求市内的装修从业人员必须在“海口市室内装饰装修协会”办理诚信档案。该协会还将诚信档案与“装饰项目经理”“室内设计师”等职业资格认证相捆绑,要求从业人员交费参加培训。实际上,这些职业资格认证早已被国务院取消。有媒体发表《国务院取消的认定在海口复活》一文,引起社会关注。随后,民政部门对涉事协会予以撤销,但舆情对公信力造成的损害难在短时间内修复。

除此之外,几年前,折腾群众的奇葩证明也频频引起舆情。例如,某银行要求兑换残币的市民开具“非人为损毁证明”,当地派出所回应“不要让老百姓跑路、跑瞎路”;某学校要求学生家长开具“我孙子是我孙子”的证明,当地派出所回复“请你单位三思而后行”。公众大呼解气的同时,相关单位责任人应该反思,舆情究竟从何而来?这些舆情正是从涉事单位对上级政策的“学识缺口”中来的。(www.xing528.com)

作为地区或单位的管理者,在作出重大决策的时候,寻找决策依据是必不可少的步骤,舆情应对也必然要在相应的政策框架内进行,“决策时拍胸脯,出事时拍大腿”,这就是缺乏学识的后果。

3.要有见识。

见识决定了应急处置的智谋。常识要和大家一致,否则就难以被群体接纳;见识则要尽量和别人不同,否则就难以脱颖而出。作为舆情应对工作者,不能只会被动地接受别人的思想,必须具备独立思考的能力,要有很高的政治站位。因为多数舆论事件本质上都是触碰了大众意识形态上的雷区,有的抒了不该抒的情,有的抖了不该抖的机灵。这就需要舆情处置者切换思维,思考问题的本质,发掘出一片骂声背后的意识冲突。

2021年1月7日,全棉时代在社交媒体上发布了一条标题为《全棉小剧场防身术》的广告,视频中,深夜,一个漂亮女孩儿被尾随,她急中生智拿出全棉时代的卸妆巾,卸妆后因“太丑” 而成功把歹徒吓跑。广告创意是利用卸妆前后的强烈对比来表现产品的效果,但消费者对此并不买账,视频上线后迅速引来了质疑和不满。一款女性产品,却在广告中丑化女性,用女性感到恐慌的安全问题来调侃搞笑,这无疑触及了女性消费者们的心理底线。面对负面舆论,全棉时代作出了三轮回应,然而其中的致歉信又引发了次生舆情。该致歉信除了开头表述了道歉的内容,其余篇幅都在介绍全棉时代在选材、品控、技术上的严格,不少网友质疑“道歉信”更像是一封自我表扬信

这次舆情应对的失败,在于其对内容把关的不谨慎,也在于品牌方工作人员的“见识”缺乏,只站在产品高度做宣传,没有站在社会高度看问题,对作为主要客户的女性消费者的观感没有敏感性。看到事物的本质,分析出突发事件的最终走向,从而采取相应的处置方法,是舆情应对的关键所在。

4.要有胆识。

这是处置事件最基本的心理素质。胆识之所以宝贵,在于它与“行动”紧紧相连。舆情不是虚拟现实,而是现实在网络中的反映。许多影响较大的事件中,第一责任人必须有所担当,亲临现场掌控局面,妥善解决事件才有平息舆情的基础。

2021年3月,呼和浩特市招商引资项目承诺兑现大会上,市长贺海东起身,鞠躬道歉:“我代表市委、市政府向大家表示诚恳的道歉,说一声sorry,请大家谅解!”并郑重表示:一定不再承诺“空头支票”。近年来呼和浩特市在招商引资中,和各企业签订了协议,但在履行协议过程中,很多工作做得不及时、不到位,损害了企业的利益。贺海东表示:“我们今天召开兑现大会,就是想传递几个信号:一、不论困难多少、理由多足,政府必须讲诚信;二、政府工作要推进,新官必须理旧账;三、营商环境优化,政企必须‘同唱一首歌’。”当天,该市兑现10个项目资金,共计1.76亿元。

市长不但诚恳坦率地表明态度,也积极付诸行动兑现诺言,体现了城市管理者在优化营商环境方面的决心。

作为权威信息源,各部门主要负责人需成为重量级的“发言人”,回应民众关切。在重大突发事件中,主要负责人如果不敢主动出面或介入迟缓,往往会引发舆论的愤怒。主动回应舆论做正向引导,既可以阻止谣言与误解的蔓延,也向公众传达了一个“这件事情有人处理,有人负责”的信号。所以胆识既是一个人最过硬的心理素质,也是责任要求。参与处置突发事件的领导干部或责任人,必须具备胆识,这是第一要素。

综上所述,关于“四识”,即可概括为:有常识就有了“经验优势”,有学识就有了“理念优势”,有见识就有了“分析优势”,有胆识就有了“行为优势”。

除了“四识”这些必需的基本素质,还要掌握一个思维公式,就是“怎么看+怎么办=怎么样”。怎么看是认识论,怎么办是方法论,怎么样是因果论。所有的应急处置,都离不开这个公式,这是一个思维规律,舆情处置者要养成这样的思维习惯。

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