课题拟定三年完成，起止时间为2014年6月—2017年6月，分四个阶段进行，具体实施步骤如下：
第一阶段：准备阶段（2014年6月—2014年12月）
（1）建立语文课题组，确定课题组人员及分工。配置相应的课题研究信息技术教育环境。
（2）对课题组成员以讲座、集中学习、自学等形式进行专业知识培训，使他们掌握课题研究的相关知识和理论。并调研“三步五段式”课堂教学模式中信息技术应用的相关问题，确定研究内容。这个阶段的主要研究内容及成果是：加强理论学习，学习现代教育技术理论，学习创新教育理论。收集相关资料。初步提出核心概念和基本观点，完成课题申报报告和课题立项论证报告，完成前期现状调查报告，根据研究需要增加硬件设备。
（3）组织课题组教师学习课题研究的理论、方法及现代教育理论与信息技术；对课题组成员进行技术培训，学习交互式电子白板及网络资源使用技术、多媒体课件资源的设计制作使用技术。
（4）研讨制定课题开题报告和研究方案，组织开题论证和组织课题组成员对课题开题报告和方案进行设计论证和修正。
第二阶段：课题实施、中期评估阶段（2015年1月—2015年12月）
（1）做好开题前的技术准备工作，结合课题开题论证会，根据专家提出的修改建议，继续深入完善实施方案。
（2）制订阶段实施计划，课题组教师全面实施加强交互式电子白板和信息技术在“三步五段式”教学模式中整合应用的实践研究。
（3）收集实验过程中的资料和信息，总结信息技术在“三步五段式”教学模式中整合应用的实践研究的资料。
（4）进行中期总结评估。
第三阶段：深入开展课题研究，交流、推广研究成果阶段（2016年1月—2017年1月）(www.xing528.com)
（1）依据初步提出的行动研究方案，继续深入研究。
（2）实践研究课展示、反思、评估总结。完成实践课录像资料及其他资料的收集整理。
（3）撰写个案分析、专题研究文章或研究论文。
（4）继续深入开展本课题研究，通过校级公开研讨课、观外校示范课、经验交流会、专家讲座、专题培训等多种形式，不断提高教师的研究水平，改进实践过程中存在的问题，不断优化信息技术与“三步五段式”教学模式的整合。
这个阶段的主要研究内容及成果是：对教师日常教学实践中的案例经验进行分析，提炼出具有代表意义的“三步五段式”教学模式与信息技术优化整合的典型教学案例，编辑成学科案例集。在实践过程中，收集数据和资料，不断完善先前提出的理论模型和构想，并给予操作化、系统化，最终提出较完整的教学策略体系，完成相关的研究报告。
第四阶段：课题总结阶段（2017年2月—2017年6月）
（1）将课题的研究成果再进行汇总、整理，最终完成整个课题的研究目标。
（2）撰写《信息技术在“三步五段式”教学模式中整合应用的实践研究》的研究报告。
（3）展示《信息技术在“三步五段式”教学模式中整合应用的实践研究》的课堂教学案例。展示《信息技术在“三步五段式”教学模式中整合应用的实践研究》的案例反思论文经验总结。
（4）申请结题，进行成果推广和运用。
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