无论做什么事，总是在别人用过的套路里打转转只会局限自己，因为当经验在大脑里越积越多，甚至形成一种思维定式的时候，就会形成思维僵化，做不到创新。
我们都知道，哈佛大学是世界一流的学府，很多青少年都希望自己能成为哈佛的一员。这是因为哈佛拥有着世界雄厚的师资队伍和最浓厚的学术氛围，诚然，哈佛希望每个学生都能掌握最先进的科学文化知识，但它并不提倡学生们都成为“书呆子”，事实上，对独立思想的鼓励和培养，才是哈佛大学的教育之本。哈佛大学要求每一个学生都拥有创新能力，而这正是哈佛大学能培养出众多的成功者的原因所在。
的确，人类社会发展到今天，是否拥有动手能力和创新精神已成为一种判定人才的标准，这更是一种时代精神。现代社会，我们都强调要创新，任何重大成果的发现，都离不开创新意识的发挥。
也就是说，任何一个青少年朋友，在学习科学文化知识时，还应该培养自己的独立思考能力和创新能力，只有这样，你才能做到不断进取。
从前，几乎所有人都认为只有硬件才能赚钱，哈佛学长比尔·盖茨是第一个看到软件前景的商人，而且“以软制硬”，把其软件系统应用到所有的行业或公司。微软开发的电脑软件的普遍使用，改变了世界，也改变了人类的工作和生活方式。人们把盖茨称为“对本世纪影响最大的商界领袖”，这一点也不过分。现在，传统经济已让位于创造性经济。美国统计表明，去年年底，只有31万员工的微软公司，市场资本总额高达6000亿美元。麦当劳公司的员工为微软的10倍，但它的市场资本总额仅为微软的1/10。尽管21世纪依然有汉堡包的市场，但其影响和威望，远不能同微软相比。
微软还是第一家提供股票选择权给所有员工作为报酬的公司。结果，创造了无数百万富翁甚至亿万富翁，也巩固了员工的忠诚度，减少了员工的流动。这一方法被别的企业竞相采用，取得了巨大的成功。
微软处处领先，靠的是什么，靠的是创新。要最大限度地发挥人的潜能，就不要受制于自缚手脚的想法。成功者相信梦想，也欣赏清新、简单但很有创意的好主意。
在哈佛的课堂上，教授们经常为学生讲述这样一个财富故事：
20世纪40年代，南美洲的很多方糖都是由美国进口的，美国的很多制糖公司一直有个苦恼的问题，那就是，运送过程中，都会因方糖在海运途中受潮而造成巨大损失。为了解决这一问题，这些公司曾经请了很多专家研究解决方法，但都没有效果。
后来，运送方糖的轮船上有个年轻的工人用最简单的方法解决了这一难题：在方糖包装盒的角落戳个通气孔，这样，方糖就不会在海上运输时受潮了。
这个方法为这些制糖公司减少了几千万美元的损失，而且这个方法的最大的好处是，不需要什么成本。
这个年轻的工人也是个有头脑的人，他马上为该方法申请了专利保护。后来，他把这个专利卖给各大小制糖公司，成了百万富翁。
后来，又有个日本人，他从这件事中得到启发，他发现，这一方法不仅可以用于制糖包装盒上，还可以放到其他很多方便，比如，若能在打火机的火芯盖上也钻个小孔，能够大量延长油的使用时间。而他，也凭着这个专利发了财。
从这个故事中，我们发现，很多时候，小小的创新就能带来很大的财富。这也就是为什么成功者总是说财富是“想”出来的。人不但要养成思考的好习惯，还要始终坚守自己的独立思想，同时扩展思考的范围，开阔思路，扩展思维，这样才会更好地、更大限度地获取有益的信息，促成自己获得辉煌的成就。(www.xing528.com)
为此，青少年朋友们，要培养自己的创新能力，你需要从以下几个方面努力：
1.敢于否定，打破传统思维
曾有人这样诠释创新：“你只要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西。”创新的成功，总是孕育着创新者的强烈创新意识。要想摆脱传统观念和习惯思维的局限，就要鼓励自我打破思维禁锢，突破常规的路线，激活创新的意识。
2.善于变通，敢于尝试
变通思维是创造性思维的一种形式，是创造力在行为上的一种表现。思维具有变通性的人，遇事能够举一反三，闻一知十，做到触类旁通，因而能产生种种超常的构思，提出与众不同的新观念。科学领域中的任何建树，都需要以思维的变通为前提。一般来说，变通思维会起到一种“柳暗花明”的奇妙作用。
3.不要把眼光局限于成绩上
当前一些青少年因为长时间受到父母短视、片面地教育“我们什么都不要你做，你把书读好就行了”而导致了人格与思维上的发展受到局限。
为此，你应该告诉自己要成为一个有远见和理想的人，多关注社会、国家，你的思维也就能慢慢变得开阔起来。
4.多参加生活实践
思维和现实之间的差距就在于实践，再美好的思维理想，如若不付诸行动，也如痴人说梦。这一点，应该落实到生活的细节上。只有体会到实施的难度，才能检验思维的成熟度。
哈佛启示
知识社会的秘密就在于创造力。创造力在一个人的成长成功中都起着非常重要的作用。因此，任何一个青少年朋友，你都要在日常生活和学习中多注重培养自己的创新意识和创造能力，最终让自己历练成为一个创造型人才。
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