青少年应重视每堂课的听讲

听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。对于每一个青少年来说，在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。

我们都知道，青少年的学习生涯基本上都是在课堂上度过的，能否把握好每节课的45分钟，直接关系到你学习效果的好坏。如果你在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，没听懂老师所传授的知识，那么，即使是原本只需要几分钟就能搞懂的问题，你可能需要花上几倍的时间才能补上。

事实上，任何一个成功的哈佛人都是勤奋的，他们很注重课后复习，但他们更明白课堂学习的重要性。因此，他们会为每一节课做好准备，也会在课堂上全力以赴。

课前，他们会做大量的准备。当每个学生都认真准备了，才可以快速推进课堂讨论的进程，而之前如果没做准备，他将无法参加到课堂讨论之中。

哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。在每堂课上，大家都要被记录发言成绩，这一成绩平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀用力、不能放松。

那么，青少年朋友们，你是个认真听课的学生吗？有句老话说得好：“台上一分钟，台下十年功”，但对于学习，却不是如此，如果你认为上课可以不听讲，课后再恶补就可以，那么你就错了。上课听讲尤其是有效率的听讲，才是提高成绩的引擎。有的同学总是喜欢自学，上课不认真听讲，往往导致事倍功半，成绩无法提高。

孙玲和周涵涵是同桌，巧的是，她们还是邻居。因此，对于孙玲来说，她是“近水楼台先得月”。小学的时候，孙玲的学习成绩不怎么样，但初中以后，和学习委员周涵涵成了同桌后的她也铆足了劲儿学习。其实，在学习过程中，她并没有怎么请教周涵涵，她只是对周涵涵的听课笔记“研究”得比较透彻，基本上每天放学回家之后，她都会去周涵涵家借笔记，这已经成了她的一种生活习惯。

“妈，今天该轮到你帮我跟周涵涵借笔记了吧！”孙玲对在厨房炒菜的妈妈说。

“学习的事儿你怎么老来麻烦我啊？”妈妈开玩笑说。

“我这不是不好意思了吗，天天跟涵涵借笔记，她会不会烦我了呢？”

“这我可不知道，我看你呀，还是自己上课好好听，做好自己的笔记，不懂的再去问老师，这样，就不用跟涵涵借笔记了呀。”

“是啊，我也觉得自己的学习方法不对，我花的时间比涵涵多，每天回来还研究她的笔记，考的却没她好，就是因为我没有利用好课堂时间吧……”

“是啊，课堂时间才是最有效的学习时间啊。”

故事中的孙玲为什么总是找同桌周涵涵借笔记呢？因为她没有把握好课堂的听课时间。实际上，课堂教学是教学过程中最基本的环节。对于青少年阶段的你来说，学习科目的增加、单科学习时间的减少，无疑都导致你只有抓住课堂有效地学习，才是提高学习效率的关键。

当然，正确的学习方法除了把握好课堂时间以外还有很多。但无论如何，把握好课堂时间都是极为重要的。生活中，我们也发现，一些青少年，因为学习成绩不好，不得不让父母为自己报各种补习班，以为这样就能查缺补漏、提高成绩，但实际上，我们也发现，那些在课后“恶补”的学生并不都取得了自己理想的成绩。这是为什么呢？其实，还是方法的问题。(www.xing528.com)

那么，具体来说，你该如何做到把握好每一堂课呢？

第一，做好预习复习、专心听讲、记好笔记等。

老师的授课是相当关键的，他给予学生的是经过筛选后的精华知识，并且有着很强的指导和启发意义。

人们都说“好记性比不上烂笔头”，足见笔记的重要性。青少年应养成勤记善记的好习惯。笔记可记：老师反复强调的；相似知识的对比；课文内容与现实相联系的时政知识点；分散知识的归纳综合等。

同时，记笔记还要“记得精练”。所谓“记得精炼”，指的是笔记的内容要有选择，有所取舍。老师讲课内容多，有的知识已经学过，有的是书本提示，有的是注释中明白写着的，这些就不必记了。你不熟悉的、重要的，一定要记下来，不好理解的、有疑问的，可以在书上做个记号，便于课后思考或者问老师。

有很多学生认为，要想学习成绩好，就要做到专心听讲、做好笔记、认真完成老师布置的作业，其实这还不够，重要的还有预习，也就是说，在老师上课前，你要提前学习，要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，并在课上和老师、同学们一起讨论，这样，你对问题的印象才会深刻，也能增强自己独立解决问题的能力。

当然，课下练习也十分重要。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。同时，练习也是必不可少的，并且要有一定的量，要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第二，学会做课堂的主人，而非被动式地接受课堂知识。

最有效的听课方式是积极主动的，你只有发挥在课堂上的主动精神，才会大胆提问，大胆发表看法，积极参加讨论。因此，正确的听课的做法是：

带着问题上课。如果你带着一些未解决的问题进入课堂，就保持着较强烈的求知欲。此时，你会集中精力听教师讲重点、难点和要点。

紧抓老师思路，学生听讲要注意教师讲课中的逻辑性。如果听时遇到某一问题没听懂可迅速记下来，此时不必死钻“牛角尖”，还要顺着教师的讲解去听，那个问题可事后思考或提问。

哈佛启示

中学时代，听课是获得知识的基本途径。听好课是学习的基础，是取得好成绩的根本；如果你能做到认真听讲，做好笔记，你就能不断提高学习效率。当然，听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。