随着时间的推移，我开始慢慢学习到了一些社会工作的专业知识，从人际交往到个案小组社区，学习的东西来自各方面，也来自心理学、社会学、管理学等各种学科。我后来慢慢了解到，社会工作可以介入任何领域，不仅仅是社区，小到家庭、团体，大到医院、学校、企业甚至整个社会，社会工作就像光，可以渗透到任何一个角落，任何一条裂缝，我慢慢觉得这是一门专业的学科，它有深厚的理论基础，并不是谁都可以做好的，毕竟有多少人可以把这些来自各方面的理论知识全部真正内化，并且可以用来指导实践呢？
也许，我对社会工作的认同就是从它的各种理论开始的。我是一个很相信科学的人，所以我也相信，一门有着科学理论基础的学科，本身也一定是门科学。我开始慢慢去向身边的人去解释这门学科，虽然换来的认同并不多，我也不会主动去介绍，但有人质疑的时候，我开始学会了维护它。
没有真正接触实践前，我对社会工作的认同只停留在它的理论基础上。专业成长可能就是一个过程吧，为了完成社会工作专业800个小时的实习要求，我先后在成都市新济源社会工作服务中心、成都市大同社会工作服务中心进行了实习。
印象最深的应该就是我在新济源的那段日子了，经过一系列简历投递、面试等常规的入职环节，我得到了实习机会，并开始进入了社区，新济源实习的地点离学校有一个半小时的车程。那时正值七八月，那是成都最热的时候，中午的温度可以达到37～38℃，灼灼烈日，没有一丝风，也没有一片遮挡的云。同时，那个时间距离2020年考研仅剩4个月。不用说，这样紧张的时间，换来了考研同学的一些反感，也给本不富裕的复习时间雪上加霜。我每天早早起床，挤着公交地铁，去到一个以前从没去过的社区，做着各种社区活动的辅助工作，归档着各种文件资料，很无趣，我好像把社会工作实习做成了文职工作，慢慢更加没了兴致。督导好像看出了我的无趣，那天她对我说：“其实社会工作也分很多种的，行政类的也很重要。这样吧，去锻炼锻炼，过两天有个A社区的调研，你和你的同学一起去吧，头儿（机构总负责人）会带你们去的。”
也是这样，我开始了我觉得真正意义上的社会工作实习。调研内容是需要走访了解A社区各个小区院落，记录社区的设施等情况，最后根据这些调查给A社区提出社区建设的意见。于是，我们行走在了这个有40多个院落的A社区，我们开始走访每一个院落，了解这些院落、小区附近的便民服务设施、交通路线，开始留意每个小区的停车位和公共区域的情况，开始蹲点这个社区的每个菜市场，了解哪个时间段人流最多，哪个时间段人流量最少……我们认真做着记录，询问每个小区的物业了解小区情况，给社区居民发放一些问卷，了解一些服务情况和服务满意度。我每天都过得很充实，从朝霞到日暮，我一直在路上，任凭汗水打湿我的衣襟，但我却乐此不疲。
有一次，为了了解居民对社区活动情况的了解和满意度，我们集中居民填写调查问卷。就在我发放问卷的时候，有个中年阿姨，一直向我问东问西，然后开始抱怨邻居，都是一些邻里之间鸡毛蒜皮的小事。阿姨足足说了40多分钟，这次期间，我一直不厌其烦地听她讲，也没有催她填问卷，直到回收问卷时，那个阿姨才放开我的手，笑着对我说：“小姑娘，你人真好，能听我讲那么久都不急的，其实我说给别人听听，心里就舒服多了。”突然一股暖流涌上了心头，我与阿姨挥手作别。
那天我的心情格外爽朗，虽然只是倾听没能解决什么，但却可以给人以温暖、宽慰，这些都是社会工作带给我的，同时这让我意识到了倾听对于社会工作服务开展的重要性。我就这样顶着烈日，靠着一双脚走遍了整个社区40多个院落。我记得在一个红绿灯路口，机构负责人问我们累不累，我们都点头，他说：“社会工作就是用脚走出来的，这么一步步去丈量社区，去做一些真正的事，这才是社会工作的意义。”
可能因为这番话，也可能因为其他原因，总会有让人触动的一瞬间，一件事，我开始慢慢更投入这份实践调研之中，我觉得自己从小就是一个比较有爱心的人，如果再为这份爱心加上一些坚持与情怀，一些理由与体验，那么，它就成了社会工作的基础。爱心是一种品质，在这样的情况下，我的这种品质好像可以日复一日得到升华，然后得到一种价值实现感。
等到所有院落走访完毕，我和同伴开始绘制社区资源地图，一点点标注各个院落附近的设施，路线……似乎正在开创宏图大业，一笔一画之中融入了所有人的努力与心血。在社区规划研讨会上，我们畅所欲言，各抒己见。
实习结束后，大家为我们践行，我们收到了督导的明信片和礼物，上面写着对前程的祝福语。在饭桌上，大家谈笑风生，就像家人聚会一样让人舒坦。机构总负责人说：“你们实习了那么久，感悟到什么了吗？”我回答他说：“我感悟到了舒服，还有一点点的精神自由。”我觉得我说这样的话几乎就是脱口而出的，在整段实习期间，我受到了很多照顾，也被鼓励大胆去说自己的想法和意见，没有任何后顾之忧，所以我说这样的话，完全出于真实的体验和情感。
机构总负责人很喜欢笑，在你一言我一语中，笑了不知道多少次。在聊完一些琐事，或者说轻松的事之后，他接着就开始介绍接下来的项目，其实也只是淡淡提了几句，然后就告诉我们说：“欢迎你们再来，大家可以一起做这个项目，和你们合作很愉快，社会工作也始终欢迎你们。”
那晚月色很好，我们在车站告别，突然很伤感，大楼与霓虹灯之间，还有这样的自由之地，这是我最大的感触，也是我最舍不得离开的原因。
本来我因为这段实习占用考研时间闷闷不乐，但实习结束以后，我除了怀念就再也没有过任何不好的情绪，甚至还想继续做下去，我觉得这是需要去实习了才会有的体验，那么小小的办公区域和它的外面全是我可以自由发挥的地方。我记得以前在学生会期间，我采访过一个实务能力很强的老师，她形容社会工作是脱离世俗的，以前觉得不以为然，实习结束以后，我很同意她的这个观点，甚至感同身受。
社会工作给我带来的改变是可见可感的。然而，社会工作就是一个与人打交道的工作，这也许就是命运，生活为了锻炼我，所以让我接触了这样的专业吧。我还记得那次社区开展儿童户外拓展活动，那是我第一次参加活动。地点定在了新希望乳业牛奶加工基地，因为是只有社区儿童参与的活动，所以，就需要我们社会工作者全程陪同。我是第一次和那么多小朋友相处，基本上都是8岁左右的小朋友，大家都是兴高采烈的。一起参与的社会工作前辈让我向小朋友们介绍自己的那一刻，我一时间又觉得无所适从了。我听着前辈老练而又温柔可爱地和小朋友介绍自己：“小朋友们，你们好呀，我是今天带大家去参观新希望的社会工作姐姐，我叫×××，你们可以叫我晓霞姐姐。”小朋友们都挥手叫着晓霞姐姐好的时候，我又佩服，又紧张，佩服她的毫不违和与自然，紧张自己到底该怎么介绍自己。我似乎很难和她一样自然地向小朋友做出如此亲切可爱的动作，在介绍自己的时候我只能停留在“我叫×××，请大家多多关照”这样的层面上，哪怕对面是一群比我小了一大圈的小朋友。我们结伴步行去加工基地的路上，社会工作前辈和我说：“其实你对待小朋友应该再亲切一点，这样小朋友才会觉得你好接近，社会工作对待不同的人应该展现出不同的方式态度。”我回答她说：“可我觉得很别扭。”她说：“慢慢来。”小朋友们都天性活泼，所以一路上离队、瞎跑的事情也是有一些的，哪怕活动一开始，大家就已经规定了出行纪律，但孩子终究还是孩子。我就像个幼儿园老师一样，到处“抓”小孩，负责他们的安全。小朋友好像很容易混熟一样，不知不觉，我就没了一开始见面时候的尴尬感，也慢慢开始熟悉这些小朋友。
我记得队伍里有个小妹妹笑嘻嘻地跑到我旁边，从口袋里掏出一把奶糖，从里面拿出一粒递给我：“姐姐这个给你。”我一时间不知道该不该接，那个时候，也是因为突然想起了社会工作伦理，又是第一次遇到这样的情况，所以完全没了办法。这时候，前辈好像看出了我的窘境，她眼神示意我接下那颗糖，我照做了，小女孩骄傲地告诉我：“那是我妈妈自己做的，可好吃了。”我回应她说了谢谢。前辈走到我身边，也从她口袋里掏出了几颗巧克力，从里面拿了一颗给我：“你以后也可以和我一样，组织儿童活动的时候随身带一点小糖果，小孩子嘛，和你混熟了就难免会给你点小零食吃，但你接和不接都不好，所以随身带一点，就可以在他们给你的时候还给他们了。”我用前辈的糖果去和小女孩来了一个“交换”：“我这里也有好吃的巧克力，也特别好吃，你给我分享了，我也分享给你好不好。”小女孩接过了巧克力，告诉我说：“肯定没有我妈妈做得好吃，我妈妈还放了花生什么的呢……”
我很佩服前辈这样的细心，在她的影响下，在那以后的每一次儿童活动，我都会提前在口袋里放上一把糖果，虽然有些时候一颗也没有给出去，但是却在无形之中给了我一点和小朋友们相处的安全感，一把小小的糖果给了我一口袋那么大的勇气与底气。
后来，我在社会服务课程小实践中，碰到的还是一群小孩子的小组，这个小组的孩子的普遍特征就是家长经常不在身边，平时和爷爷奶奶在一起，自主能力不强。我和我的同学针对这一点，开设了一个“周末厨房成长小组”，在每节小组活动中，都会带领小朋友学会一样简单的食物制作的方法，然后教授食物常识，分享活动心得。自从上次在机构实习遇到了这样的事情以后，我每次开展活动都会和同学一起买一袋小糖果，巧的是后来也的确遇到了类似的情况。活动开展久了，有些孩子的家长把孩子送来参加活动时，会给我们小东西来“感谢哥哥姐姐对我孩子的照顾”，大多数家长都不会把我们当成社会工作者，只会把我们当作周末来社区做活动的学生志愿者，因此，当我们解决了家长们没有时间带孩子的困扰时，就会出现被给水果和零食的情况，所以，随身带糖果的方法也解决了这样的难题，给我提供了很大的帮助。书本里从来没有“在口袋里塞一把糖果”这样的社会工作技巧，实习的丰富性，在很大程度上补充了我的一些书本知识，能让我在遇到书本里没有的情况时也可以处理好，我觉得这是实习的意义所在。(www.xing528.com)
那个小组里不乏内向的孩子，有的孩子整个活动过程都低头不讲话，有一个小男孩特别明显，我们会尽量鼓励他表现自己，在游戏和自我展示的过程中，也会鼓励他进行讨论和表现。他并不是不爱表现，而是和我一样，不敢在众人面前表现。所以，我们每次活动都会关注他，也会引导小组其他孩子去多接触他，慢慢地，他笑得更大胆了，虽然还是没有很多话，但他会主动要求参与游戏，上来分享也不再那么忸怩，所有人都看到了他的改变。我还记得最后一次小组活动，我们教做的是寿司，那天小男孩的妈妈照常送他来进行小组活动，但那一次，妈妈要求观摩这次的活动，在不影响其他小朋友的情况下，我们让妈妈坐在了离小组活动现场较远的休息区，活动顺利开展。在活动中，我注意到远处的妈妈始终微笑，看着自己的儿子，并在默默鼓掌。在最后活动总结分享的时候，我们引导小朋友进行成果展示，以及整个活动的收获分享。轮到小男孩时，他说：“在这个活动中，我交到了很多朋友，学会做了很多东西，我很喜欢和大家一起玩，我觉得很快乐。”我们为他鼓掌并肯定了他的成长。活动最后我们设置了分享环节，让小朋友可以在小组内分享自己的成果。我们挨个询问了小朋友都想把自己亲手做的食物分享给谁的时候，回答五花八门，有想回家带给奶奶的，有想和小组伙伴一起分享的，有想和妹妹一起品尝的，有想自己吃完一盘的……说完以后大家就开始你尝我的，我尝你的。我问小男孩：“你最想分享给谁啊，你可以加入大家一起分享。”他望望远处的妈妈，说：“我想先给我的妈妈。”他走向妈妈，把自己的寿司放在了妈妈的手里，脱口而出的那句“妈妈，你辛苦了！”他妈妈很激动，泪水在眼眶里打转，她告诉我们：“我和他爸爸一直没时间管他，他也不愿意出去玩，就自己闷在家里，这还是他第一次，他从来没有和这么多人一起玩过，我觉得很愧疚，但也是真的谢谢你们，你们都对他很好，他回去就会告诉我他要来参加你们的活动，然后要我给他去买东西……”
我们都沉默了，几个同学过来解了围，安慰了妈妈的情绪。这是我社会工作实习以来的第二次触动，内心深处某一种情愫被激发了，但我不知道这种情愫是什么。活动结束后，有几个孩子迟迟不离开，直到我们收拾完东西。他们问我们：“你们什么时候再来？”我们回答他们说：“我们的活动已经结束啦。”他们继续问：“那你们不来了吗？”我们回答：“如果以后还来这里开展活动，我们就可能会遇到了。”他们给我们拥抱，然后和我们说再见。
我觉得我们好像没有按照书本好好地处理离别情绪，孩子们还是觉得结束得很突然，虽然我们已经通知了他们这是最后一次活动，但孩子和成年人还是不一样，这是我还需要学习的地方。
再绕回实习，自从那次事件后，机构前辈看出了我的缺点和不足，就经常会让我主导开展活动，从老年手指操，到插花课堂，再到社区晚会等，我开始慢慢接触各个年龄段的人，也渐渐没有了一开始的那种窘迫和尴尬。因为社会工作要接触各种各样不同的人，接触得多了，慢慢也就没那么担心去接触陌生人了。
在实习过程中，我们会有一些活动宣传和后续追踪的工作，这个工作主要是通过网络，但总会有一些老年人或者网络上无法联系到的居民，这个时候，就需要借助电话。因为电话的匿名性，就会出现打电话通知活动被骂是骗子，上门宣传活动被说是推销等的情况。虽然督导告诉我这是一个过程，保持耐心就好，但不管遇到几次，那种被骂骗子然后被挂断电话，再打不会接的情况，每次都会让我感到很失落。因为我的电话在成都是外地号码，所以这种概率上升了很多倍。前辈一直鼓励我，她告诉我她也会遇到这样的情况，为了缓解我的情绪，她会让我用她的手机打电话，换了个号码，被挂断的概率果然小了很多，电话那头也对我显得客气了很多，我的信心也慢慢地、一点点地恢复起来。
我很少能得到这样的支持，通过实习，在人际交往方面我觉得我算是迈出了巨大的一步，这也可能是社会工作给我带来的最明显的改变吧，是因为这个专业与人交往的专业性质，也是因为这个专业具有尊重、平等、接纳、个别化等专业内涵。
实习期间，老师都会组织我们一周进行一次实习体会讨论，有一点像督导吧，但由于老师时间也有限，我们和其他同学分在了一起进行讨论。让我记忆犹新的是，有一次和在医院血液科实习的两个女生一起分享体验的，我是做社区社会工作的，对面是医务社会工作，两个完全不同的领域，所以一开始的时候我对这两个女生还是很好奇的，觉得很新鲜，因为对于我，还是很难接触到医务社会工作的。
我听着两个女生讲着在儿童血液科的故事，第一次意识到了生命的意义。她们说着医院走廊里父母撕心裂肺的哭声，说着长椅上无数父母的叹息声，说着无菌病房里所有孩子都离不开口罩，从口罩里发出的笑声，说着她们完全消毒后与孩子们开展各种活动时孩子们的欢乐……她们在此期间哽咽了无数次，我沉默了，老师也是。
“他们都无法忍受开展太久的活动，一般都只能开展40分钟左右，所有东西都要消毒，我觉得我就只能带他们做一些手工活动及开展故事会，只能持续那么一会儿的轻松，回到病房后一切如故，他们都那么小，我觉得自己好无力。”
“医院督导带我们去墓园看那些孩子了，算是一种生命教育了吧，我们带了气球和鲜花，原来的社工专门为这个病房写了歌，基本上参与活动的孩子都会教他们唱，那天我们在墓园也唱了，然后我哭了，生命如此可贵。”
……
老师后来单独把她们留下来了，进行了督导。听着她们述说的那些事，让我久久不能平静。就此，我第一次开始了对于生命意义的探讨。
生命的意义是什么呢？如果我是那些女生中的一个，或者我从事了医务社会工作或者临终关怀等工作遇到了这样的情况，我又该如何去面对死亡呢？
记得某位著名节目主持人说过：“生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。生命，可以是能够被毁灭但不能够被打败那般顽强，也可以是‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像凡·高的向日葵和星空；生命如果有态度，是不是听上去就像贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过，因为，我们生而为人，生而为众生。”
生命博大而又厚重，但对于我来说，关于生命这些问题，其实我也没有想得太明白，但我觉得社会工作者最首要的还是生命教育吧，不光是为了“生命第一原则”需要去了解，也不是单纯为了从事医务社工才需要去接近生命，相反，社会工作者接触的那些案主的最大共同点就是都拥有鲜活的生命，人只有善待生命，才能去善待那些生命的拥有者。遗憾的是，本科期间没有被接受过生命教育，直到社会工作实习期间这样偶然的机会，才使我第一次严肃地去看待生命，然后尽自己所能去尊重它。感谢这次的实习机会，这对我来说不失为另一种成长，虽然我还在路上。
按照新冠疫情防控要求，大家都经历了居家隔离，那段时间我正在成都市大同社会工作服务中心进行实习，学校和机构出于我们的安全考虑，把我们的实习改为了线上的形式，实习的内容和形式也做了很大调整，因此让我有了一段特殊的社会工作实习经历。由于社会工作是一门实践性的学科，所以，实习一开始，我有一点挫败感，我没办法参与机构在线下的一些服务活动，为此我陷入深深的自责与自我否定当中，就觉得自己的实习毫无意义，距离成都2000公里的我，怎么去帮助成都社区的居民。但在实习慢慢深入的过程中，我看见社会工作者可以做的事很多，为疫情防控贡献的力量也很大。我们可以发挥专业优势，做好对接社区、信息收集、需求评估、防控宣传等工作。那时候我就相信，通过这次疫情，社会工作者的社会认知度、认同度将会得到很大提高。
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