上海市T中学小组工作优化

与上述小组工作实践关联，之前是大一下学期参加社工协会D镇的青少年认知系列小组活动，这时是大二上学期继续参加D镇的青少年认知系列小组活动，只不过各方面进行变动：活动名字换成了“我秀我行”青少年认知系列小组活动；学校依然是D镇的中学，只不过是换成了T中学（D中学和T中学类属同一个学校，只不过名字稍许差异，学生生源也截然不同，D中学更多是上海本地户籍，T中学则更多是外来务工人员的子女）；小组领导者依旧是大三学姐，协助者除了我和几个同学，还有大一的学弟学妹；社工督导仍是之前的D镇一线社工，小组内的服务对象（学生）变成了T中学中同一个班级里的学生；仍是六次小组活动，接受后小组服务随之结束。

虽然有着改变，但是活动理念和活动目标类似。活动理念：我们将围绕“我秀我行”这个主题开展本学期的小组活动（成长互助小组），这个主题旨在调动组员积极参加活动，让他们通过每节小组活动来展示自我、表达自我，让他们在自我展示的过程中学会和别人沟通、分享、合作，让他们明白整体和部分是不可分割的。一个优秀的团队需要合作、默契、团结互助、相互信任、勇于承担责任的成员，一个凝聚力强的集体离不开这些要素。我们希望通过本学期的六次小组活动提高小组成员对这个成长小组的归属感，让他们在游戏中领悟沟通、分享、交流、信任、责任的重要性，让他们在快乐中成长。目标：每一节活动都是一个小目标，希望每节活动能给孩子们带来一些感触和收获，让孩子们发掘自己的优势，发现自己的价值，通过小组活动的方式更加完善自己。

第一次“相识相知”活动计划。主题为“相互认识、融冰”，活动理念为“小组工作的第一次开展尤为重要，本次活动的主要任务是破冰和制定小组规范，破冰活动在第一次小组聚会中是一个较重要的活动环节，旨在让组员之间相互熟悉、相互认识，消除组员在首次聚会中的焦虑和不安，让组员相互沟通、相互交流”。前五分钟是社会工作者及志愿者进行自我介绍，让组员初步认识社会工作者及志愿者，所需物资为身份卡片41份和横幅一个。中间的35分钟由三部分组成，第一部分为热身游戏“拍七令”：小组的全体成员及工作者一起参与进来，通过集体参与的方式打破彼此的隔阂，逐渐熟悉起来。第二部分为“画手”游戏（用彩笔在纸张上画出自己的手形，然后在纸张上的每个手指出自己的特征或梦想等内容，之后在组里找到相同特质的小伙伴）。通过游戏的方式，促进组员的互动，减少对彼此的陌生感，让他们相互熟悉。第三部分是每个小组成员在便利贴上写上自己认为应该遵守的小组规范，最终我们整理所有的小组规范并粘贴到大纸板上。最后的五分钟则是让服务对象简单表达自己的感受，让我们了解他们对这次活动的感受、了解他们的需求。

第二次小组活动是“比比谁的反应快”，通过娱乐、减压、训练反应能力让服务对象身心放松，让服务对象的思维更加活跃。在服务开展之前的调研中，我们了解到服务对象的学习负担比较重、学习压力比较大、身心比较疲惫。3分钟开场与回顾上一次服务、15分钟“抓手指”游戏、20分钟“五毛钱一块钱”、7分钟组员表达对本次活动的感受。第三次小组活动是“携手同行”，强调团结一致和同舟共济，让组员在紧张激烈的比赛氛围下了解团队存在的意义。帮助每个组员认识和了解自我的团队合作能力现状，认识自身存在的缺陷。帮助组员充分了解团队合作精神的含义、重要性及合作精神的精髓。主要时间为：20分钟“穿越沼泽”游戏，15分钟“无敌风火轮”游戏。(www.xing528.com)

第四次小组活动是“心有灵犀”，目的是培养小组成员的默契。主要时间为：20分钟“心心相印背夹球”、15分钟“衔纸杯传水”。第五次小组活动是“乐沟通，齐分享”，主题是学会沟通、学会分享。这次活动主要是“你砌我让”的游戏，4个人一小组，每组给予一个信封，信封内有12块纸片，平均分后则每人3张纸片，每个人尝试把自己手中的纸片砌成正方形——个人可以把纸片分享给别人，但不可以向他人索取。这个游戏主要是观察小组成员是否注意别人的需要，是否知道互助与奉献。第六次小组活动是“互信互助”，目的是增强小组成员间的信任感。主要时间为：20分钟“信任百步行”游戏，15分钟“风中劲草”游戏，5分钟回顾之前的六次活动并向小组服务对象赠送纪念品、拍照留念。

还记得我是在第三次活动才去参加小组工作，在现场中发现小组领导者改变了活动顺序和活动内容，现场活动为：“青蛙跳”和“穿越沼泽”。还记得那时的感受：两个游戏结束，活动最后的十分钟内，我看着同学们低头认真写着这次活动的感想，我的内心也是十分复杂，我不知道自己为什么在所有都平静下来的这一刻，内心涌现出各种情绪。我想到了在活动中同学们那些自己的笑脸，想到了小组内一个女同学因为紧张等因素，让小组表演很早结束后脸上笑容消失的那几秒时间定格，想到我们在活动开始前没有强调此次活动的主题是团结一致、同舟共济，想到了同学们所想到的而我们却没有考虑到的各种游戏模糊规则；想到本职是大学生，专业是社工的我们自己……但是我更一直知道我们在活动中存在着各种各样的缺点与不足，也一直知道我们没有完全把社工的原理和实务运用到活动中，但是我们一直没有放弃，我们一直在努力，一直在成长，不断前进，不断完善每一学期的活动，不断改进每一次的活动，争取做到更好……在第六次活动也看到在计划书之外的改变：给服务对象发放反馈问卷，给服务对象送上写着社工协会服务寄语的大笔记本，其余纪念品为小型笔记本、圆珠笔、减压圆珠笔、尺子等。