提升部编本语文教材的有效应用策略

部编版语文教材内容的编写是在现行国内各版本教材与国外优秀教材的基础上完成的，具有一定的科学性和现代性。教材的编写是为了帮助教师更好地进行教学，而语文教材的再编写也是为了更好地进行教学，使语文教师能够更有效地开展课堂教学活动，并鼓励学生全面发展。因此，作为新时代的语文教师，我们要认真研读新教材，完善教学方法，学生也要适应新教材，尽快投入学习。

（一）注重语文知识学习的结构性

“部编本”语文教材的编写与修订注重语文知识系统的结构性，因此学生在语文学习的过程中应该重视知识学习的结构性。新教材的“补白”部分内容为语法修辞知识点，在该版块中，教材用通俗的语言介绍较难理解的知识点，并结合课文中的语句加强学生的理解。通常来说，知识系统的学习是学生较为抗拒的内容，而新教材在知识系统结构上的调整与完善，使教材在知识点和能力点的介绍上更能为学生所接受。因此，知识性学习不能盲目，也需要一定的结构性。学生学习时，可在文章的阅读中感受汉语言文字的魅力，将知识点与能力点结构化，在脑海中形成自己的知识网络和知识体系，这样更有助于对语言文字的学习和运用。

（二）强调语文阅读学习的科学性(www.xing528.com)

温儒敏教授认为，阅读经典文学是提高自我发展的重要途径，因此经典永远无法被取代。其实，能有效展现时代特征的文章也确实不错，但很多都难以沉淀，成为永久的经典。因此，经典著作的阅读是每一位学生需要重视的，经典作品是能够在悠久的历史中积淀下来的优秀作品，它包含了人文精神和文化传统，能够给人以睿智的启示。阅读经典文章需要精读，但很多学生不知道如何有效阅读文章。新教材在自读课文中新增了旁批，学生在自主阅读的过程中若能仔细研读旁批，并根据旁批的内容深入剖析文章，必能收获颇丰。同时，部编版语文教材还优化了课外阅读部分，提示学生语文阅读不仅要靠课本知识，还要适当跳出课本，开展更灵活的自主阅读活动。

（三）关注语文课堂学习的梯度性

在新旧教材中，可以看出部编版新教材更加注重语文学习的循序渐进，尤其是梯度性。所谓的梯度性，实际上就是“循序渐进”，教材的编写与修订遵循“由难到易，由浅入深”的原则，使学生能够更好地接受语文知识，提高语言运用的能力。学生的自主学习与教师的课堂教学都应该重视梯度性，课堂教学自然不必多说，尤其是学生课下学习时更应该循序渐进，遇到难题或难以读懂的文章，可以将大问题细化成一个个小的问题，逐步解决。新教材为我们提供了新的视野，也为语文课堂教学活动提供了更高效的教学方法和教学指导，但任何知识的掌握与能力的培养都要循序渐进，不能急于求成。