中班实践案例：交通安全教育与交警阿姨进课堂

根据“评估—设计—评价”的交通安全教育的实践模式，笔者所调查的一所幼儿园组织开展了一次中班微观层面的“交警阿姨进课堂”的交通安全教育活动。通过分析案例，具体呈现如何开展幼儿交通安全教育。

（一）中班交通安全教育实践案例：教案+实录

1.教案

中班交通安全教育教案的具体内容（如表9-1所示）。

表9-1　中班交通安全教育教案列表

2.实录

幼儿教师：亲爱的小朋友们、家长们，大家好！今天，有机会和你们一起上交通安全课，非常高兴！首先做一下介绍，我是中班的班主任，这位阿姨叫董秀华，是一名交通警察。她的工作地点就在咱们幼儿园门口的马路上。今天，安全课的题目是“养成良好的交通习惯”。我和交警阿姨将和小朋友们、家长们一起来认识一下马路上的各种交通标志，跟交警阿姨学习怎么在马路上指挥车辆。我们慢慢地讲，小朋友们认真地听，好不好？那么，在上课之前，老师先问小朋友们几个问题，看看谁能回答上来。

第一个问题，小朋友们，这个周末你们和爸爸、妈妈去哪里玩了？散步了吗？是不是感到非常快乐和幸福呀？我想问一下，你们注意过没有，你和爸爸妈妈一起走在马路上的时候，爸爸妈妈走在你们的哪一边？对，左边！爸爸妈妈总是走在自己的左边，或者说是爸爸妈妈总是用右手牵着你，走在你的外面。为什么呢？对！因为左边时常会有车辆经过，爸爸妈妈是要把危险留给自己，把安全留给你们。走在你左边的人就是深爱你的人。爸爸妈妈就是深深爱着我们的人，所以说，我们在家是不是要听爸爸妈妈的话，做个好孩子？

第二个问题，现在是冬天了，每天的气温都很低。有的小朋友抵杭力较低，容易感冒。小朋友一旦感冒，就咳嗽、流鼻涕、发烧，会非常不舒服。爸爸妈妈很着急，带小朋友看医生。哪个小朋友近期去看医生了？经过医生的治疗，我们是不是就恢复健康了？医生给我们去除了病痛，因此我们称他们是“白衣天使”。那么交通警察，他们也还有一个名字，你们知道是什么吗？对！叫“马路天使”。为什么呢？因为他们天天都在马路上站岗值勤，守护着过往的车辆和行人，不让交通事故（车祸）把他们的健康甚至生命带走。因此说，医生也好，交通警察也好，他们都是保护我们、爱护我们的人，对不对？他们告诉我们的话，我们听不听？

幼儿：听！

幼儿教师：下面，我们就掌声欢迎我们的白衣天使带着我们一起上一节交通安全课，好不好？

（全体鼓掌）

交警阿姨：小朋友们，你们知道吗？车辆相互碰撞发生的车祸（交通事故）就像吃人的大老虎，老虎一张开嘴巴，就会吃掉一个人。在我们这个城市，一年当中就有100个人要被车祸这个大老虎带走生命。我最怕小朋友们被这个大老虎伤害，所以今天我来到这里和你们一起上安全课，让小朋友们都懂得怎样在马路上安全行走，坚决不发生车祸伤害我们的事情！

那么有的小朋友就会问我了：“阿姨，过马路那么可怕，我们怎么过马路呀？”下面阿姨就讲一下，平常过马路一定要小心、要谨慎，要在马路的右侧行走，如果是步行，要在人行道上走；过路口时，要按照路口的交通信号灯通行，就是我们常说的“红灯停、绿灯行、遇到黄灯等一等”，步行穿越马路要走人行横道，就是我们常说的“斑马线”。对我们小朋友们来说，过马路应该列为生活中的一件大事，因为过马路是一件很危险的事，可能小朋友们没有意识到。从今天阿姨上了这节安全课后，小朋友们要养成良好的交通习惯，就是过马路不闯红灯，步行要走斑马线、人行道等许多的交通安全规则。下面呢，我们就一起看大屏幕，认识红灯、绿灯、黄灯和人行道、人行横道以及常见的其他交通信号。学习怎样在马路上安全地行走。好不好？

（1）观察图片

①画面上是谁？（警察叔叔）他站在什么地方？（马路上）正在干什么？（指挥交通）

②你们觉得交警叔叔的工作重要吗？（重要）

③你们还在哪儿见过交警叔叔？他们都在做什么？（处理交通事故、查究各类违法行为的车辆、抓坏蛋等）

（2）看图片，认识交通信号

①再认交通信号灯

交警阿姨：我们的小朋友们是不是每天都是爸爸妈妈接送我们上幼儿园？有的小朋友是爷爷奶奶接送，还有的小朋友是坐宝宝车对吗？如果接送你们的大人有闯红灯的违法行为，我们应该坚决说服他们、教育他们，好不好？你会怎么说服他们？对，闯红灯是非常危险的！你真棒！

②再认人行道、人行横道

交警阿姨：平常我们行走时要走人行道，就是路沿上面的路，大家看大屏幕，如果没有怎么办呢？对，靠边走！斑马线就是人行横道，横穿马路的时候要走人行横道。它像不像斑马身上的斑纹？如果没有又该怎么办呢？

③学习其他交通标志(www.xing528.com)

交警阿姨：可是，小朋友们，除了交警叔叔和交警阿姨，还有一些永远不下岗的交警叔叔和阿姨。他们是谁呢？看屏幕！在我们幼儿园的门前，有许多交通标志标线，看看认识他们吗？小朋友们还知道哪些交通标志？说出来让我们一起长长见识。接下来阿姨给小朋友们讲一下屏幕上的交通标志：蓝颜色是“指示”；红颜色是“禁止”；黄颜色是“警告”。

（3）现场指挥

①学习交通指挥手势

交警阿姨：刚才我们认识了红绿灯、人行道、人行横道和一些交通标志，这些对维护交通秩序、保护我们的安全行走起着很重要的作用。小朋友们，你们知道吗？车辆、行人的安全出行更离不开我们交通警察的手势指挥。因为在没有红绿灯的路口，人们不知道怎么走才安全，于是就看站在路口中央的交通警察的手势指挥。现在，我来做几个交通指挥手势，请小朋友们仔细看，爸爸妈妈们也一起跟着学，好不好？好，起立。成两列横队集合，左右前后一臂距离向前看齐！好，手放下。

第一个手势是停止信号，在遇到红灯时，你面对的方向用这个信号，所有的车辆和行人都会停下来；第二个手势是直行信号，是指直行快速通过；第三个手势是左转弯信号，是指直行然后左转；第四个手势是右转弯信号，是指直行然后右转。

②当小交警

交警阿姨：下面请两个小朋友和你们的家长上来站在这个十字路口当交通警察，指挥我们一起过马路，好不好？我们要听从这个小交警的指挥，让我们一起来吧。

③集合、坐好、讲评

交警阿姨：小朋友们的理解力非常好！学习得非常认真！动作做得非常标准！你们很棒！爸爸妈妈今天也非常配合我们，今天的课就上到这里，但是阿姨今天还有一个要求，就是今天我们知道了要遵守信号灯、走斑马线，如果爸爸妈妈不遵守，我们怎么办？对！我们告诉她！让我们小手拉大手，安全一起走！好不好？

幼儿教师：谢谢交警阿姨今天给我们上了这么精彩的一节课。小朋友们，今天我们都学到了什么呢？你有什么话想跟交警阿姨说呢？请小朋友们课后和爸爸妈妈一起，用图画、文字或者其他各种方式记录下来今天你学到了什么，好不好？

（二）中班交通安全教育实践案例分析

1.评估环节

这节课是针对中班幼儿开展的，是在小班认识基本的红绿灯和人行横道的基础上进行的教学，为大班认识更多的交通标志、养成良好的交通安全习惯并形成道德感做好准备。通过小班的学习，本班幼儿基本都能认识红绿灯、斑马线及其含义。本节课设计交警教学，并以邀请家长共同学习的方式进行，根据以上评估，本节课的主要教学目标有三点：第一，复习红绿灯、斑马线及其含义，学习新的标志含义；第二，学习交通警察的指挥手势，能正确理解指挥手势；第三，能在活动中模仿交警指挥，体验交警的角色，培养幼儿遵守交通规则的情感，并形成初步的道德感。

2.设计环节

本节课主要设计三个环节，即“情境导入”“讲解+活动”和“总结+练习”。

（1）情境导入

教师维持好课堂纪律后，通过提问的方式，将幼儿引入本节课交通安全教育的情境中来。通过和幼儿交流日常生活中的问题，介绍“马路天使”——交警阿姨，激发幼儿的学习兴趣。

（2）讲解+活动

这是本课程设计的核心环节，主要包括三个部分。首先，在交警阿姨的引导下，幼儿通过看图回忆交通信号灯、人行道、人行横道的知识，再认红绿灯、斑马线等交通信号指示。接着，在回忆旧知的基础上，学习新的交通标志标线：指示车辆和行人是蓝颜色；禁止或限制车辆、行人前进的标志叫“禁令标志”；红颜色是禁止；警告车辆、行人注意危险的标志叫“警示标志”；黄颜色是警告。在这两个环节中，通过回忆和再认已有知识，为幼儿学习新的知识准备好“挂钩”，有助于幼儿整合知识。最后，设计活动，让家长和幼儿学习交警的指挥手势。鼓励幼儿通过参与活动，以“做中学”的方式进行深度学习。在当“小交警”的过程中，培养幼儿的责任心和道德感，而当“观众”的幼儿也学会了如何配合交警，遵守马路交通规则，并在家长的参与中营造了和谐的学习氛围。

（3）总结+练习

这一部分主要设计了两个内容，一是教师通过提问引导幼儿，形成“每个人都要遵守共同的交通规则”的意识，升华他们的道德感；二是教师通过布置开放式作业，让家长陪伴幼儿共同完成，既巩固了本节课的内容，又能以作业反馈的形式了解本节课的教学效果。

3.评价环节

评价是对课程实施结果的测量，目的是为了改进课程，促进幼儿交通安全教育课程的修改和完善。不是指向成绩、分数和升学，而是指向实践、工作和职业，因而评价对改进教育的作用尤其突出。本节课由于各方面条件的限制，教师反思成为主要的评价方式，但未能开展政府和第三方教育机构的评价。在开展过程中，除了教师反思，通过合理安排活动，可以组织家长评价、交警评价的方式改进课程设计，使课程达到更好的效果。