（一）活动设计背景
六一儿童节如何庆祝，通常都是幼儿园为幼儿设计好，到哪里游玩和买什么礼物都是家长说了算。幼儿才是儿童节的主人，我们应该听听他们的意见，用幼儿自己喜欢的方式过一个六一儿童节。因此，六一儿童节的活动不仅仅是为幼儿庆祝，还应不失时机地激发幼儿的自主意识，从小培养幼儿的独立精神，使幼儿感受到长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。
幼儿园在六一儿童节前夕将活动的重心前移，从单纯的庆祝层面上拓展到整体挖掘教育资源，多层次、多角度、多途径地开展活动。本活动设计适合在大班开展。
（二）活动目标
第一，激发幼儿自主节庆的意识，使幼儿感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。
第二，在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。
第三，引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正的尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。
（三）活动准备
1.积累六一儿童节的知识经验
（1）激发幼儿对节日的向往
教师在六一儿童节前夕，通过谈话提出问题：马上要过什么节日了？
（2）与幼儿讨论了解节日的办法
教师引导：老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流。
（3）讨论收集资料的办法
教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。
2.准备必要的材料
准备废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等；幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可以供幼儿使用。
3.自主设计六一活动安排
教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式，并将讨论的意见用绘画的形式记录下来；准备什么材料由小组做记录，分头收集；师生共同商定活动日期；幼儿向家长发出邀请，自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（即时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母；教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，有针对性地提出改进的意见；师生共同布置活动场地和环境。
（四）活动过程
1.集体谈话活动
教师：六一儿童节快要到了，我们都查过资料，有哪位小朋友来告诉我们六一儿童节是怎么来的？(www.xing528.com)
（进一步激发幼儿参与活动的积极性。）
教师：今天我们的小朋友都特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示热烈欢迎。在活动的最后，我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密。
教师引导幼儿：老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道。请小朋友来告诉大家。
（请幼儿逐一发言，教师做必要的点评。）
教师继续引导：刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。你们听了有什么感觉？是不是觉得爸爸妈妈特别爱护和关心我们？我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢？平时应该怎样做呢？
（通过讨论帮助幼儿总结提升。）
教师：爸爸妈妈为了庆祝我们的节日做了精心准备，小朋友刚才也谈到了爸爸妈妈对我们的关心和爱护。现在我们在一天天长大，我们也要懂得关心爸爸妈妈，平时自己的事情自己做，少让爸爸妈妈操心；在他们的生日、节日也要为他们庆祝。
2.幼儿表演自己排练的节目
教师：你们都准备了什么节目？
（请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告诉大家，其他小朋友可以补充。）
每组的幼儿将自己设计好的创意展示给爸爸妈妈看，有的是表演歌舞，有的是儿歌朗诵、武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈欣赏。教师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参加，如用简单的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。
3.邀请爸爸妈妈和我一起表演
请一至两名幼儿当主持人。
（1）方式一
以家庭为单位表演节目。
（2）方式二
家长单独表演节目。
（3）方式三
家长参与到小组表演中来。
教师总结：我要向家长公布这个秘密了，今天庆祝六一儿童节的联欢会是我们小朋友自己创意、自己排练、自己表演的，爸爸妈妈们，你们说他们能不能干啊？我们的小朋友真棒！今天我们在一起过了一个不一样的六一儿童节，我相信大家一定有很多的感想，我们把它记下来吧。
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