儿童舞蹈教育的内涵和重要性

有学者认为儿童舞蹈是儿童了解人类全面活动的方式之一。儿童通过以身体作为载体的舞蹈活动，从儿童的身体、智力、社交以及情感等各方面对其本身进行认知。儿童舞蹈教育就是让舞蹈变成他们以身体为载体进行表达、交流生活经验的手段。由此，儿童在舞蹈的过程中获得了审美意识，同时了解了自己的身体及运动的意义与内涵。舞蹈运动是最基本的经验和交流的方式，当舞蹈成为运动的形式，感知觉、运动、认知、社会和情感技能这些内在的经验能够促进经验的整体发展。舞蹈除了能够满足运动与体操的功能性目的之外，还为儿童提供了运动式的表达方式。舞蹈同时兼具艺术和运动的形式，是一种表达性运动。还有学者认为，舞蹈是儿童用身体运动来表达自我，具有审美特质，是儿童与生俱来的需求。儿童通过舞蹈教育能够有效地补充功能性运动，对于儿童的全面发展而言，儿童的功能性运动与表达性运动都要得到发展。舞蹈不仅仅是强调运动训练与身体的掌控，而且重视舞蹈动作用于表达和想象的作用。儿童舞蹈对于每一个儿童都有不同的意义，这主要是取决于舞蹈在儿童生活中所占的比重，儿童舞蹈教育中让儿童体验不同的舞蹈形式，接触民族民间传统舞蹈的不同舞蹈元素来表达反映特定的民族文化背景。因此，教师要了解儿童舞蹈的相关知识，掌握儿童在舞蹈课程本身兼具功能性与表达性运动的目的之外，满足儿童通过身体运动来表达思想、情感、感悟与想法的需求。

有学者认为，儿童可以通过舞蹈学习知识。舞蹈为儿童提供关于空间和运动的机会，如儿童在学习民间舞蹈时候，听着民族音乐特有的节奏节拍，移动自己身体的方向，教师通过舞蹈教学策略让儿童感受音乐节拍时长和数学的空间概念等。鲁道尔夫拉班指出，儿童舞蹈艺术培养儿童的动作能力、用动作表达能力以及审美能力的手段。在对儿童进行舞蹈教育之前，应该先了解不同年龄阶段的儿童自我发展的本能动作活动。对儿童舞蹈艺术的培养应从儿童的本能动作入手，如脚的动作。在舞蹈动作中，脚就像一个尽职的记时员，可以通过脚的走、跑、行进、跳跃等记录和把握节奏。因此，脚的动作在舞蹈表演中至关重要。选择不同节奏的音乐增加儿童动作的变化，手的动作来增强舞蹈动作的美感等。(https://www.xing528.com)

还有一些学者认为，儿童舞蹈的意义主要有以下三个方面，首先，儿童的肌肉运动方面。通过儿童舞蹈教育促进儿童的肌肉运动能力，提升了儿童的平衡感、柔韧性与协调性。儿童通过舞蹈活动把这些运动能力运用到生活中，以不同的方式表达出动作。其次，认知发展方面。儿童在体验舞蹈的过程中，了解自己的身体以及身体的不同运动方式，提升儿童的认识能力——记忆力、理解力等。如儿童学习跳一段民族舞蹈之后，引导儿童口述民族舞蹈的动作顺序或者模拟的身体造型。最后，儿童的情感与社交方面。儿童在舞蹈的过程中，体验到自己的移动方式，喜欢做哪些动作，喜欢通过舞蹈的动作与其他儿童交流互动等。如儿童可以通过跺脚与捶手来表达自己的情绪。