学校教育信息化案例优化方案

陕西师范大学绿地浐灞小学是西安市教育信息化示范学校，对教育信息化管理及应用工作高度重视，专门成立了以校长为组长，主管副校长为负责人的教育信息化工作领导小组，成员包括电教中心、学校办公室、骨干教师等。组内成员明确分工，责任到人，全面指导、督促、检查学校信息化工作，建立健全各项现代教育技术管理制度。

创客教育。近年来，学校以信息技术、科学及综合实践教师为主要参与力量，汇聚美术、数学等学科教师，形成了“创客教育”基础团队。我校的创客队伍，主要包括以下四个方面：一是专任教师混搭模式，二是大学研究力量的加入，三是企业力量的加入，四是学生家长的参与。创客团队深挖创客教育项目、结合学校实际，针对不同年级的孩子，开设不同的创客教育实践活动。一二年级学生应用打印笔开设“3D打印”课程，三四年级学生开设电子科技类课程“创客乐园”与建模制作类课程“乐高世界”“木世界”，五六年级学生开设有“Scratch趣味编程”“玩转机器人”等课程。学校每年举办校园科技文化节、创客进校园等活动，让每一个孩子都能走进创客世界，点燃创客梦想，努力将创意变为现实。

信息技术与教育教学深度融合。教育的信息化必然带来教学模式、教学方法的革新。翻转课堂和项目式教学是学校学科教学的两大特色。数学、英语作为基础课程，是学生深度学习的基础。学校把基础课程跟翻转课堂相结合，通过微课、希望谷学生空间、微信QQ群等多种渠道媒介，课前学生独立预习、数字化学习，课上教重点，讲难点，析疑点，课下再做练习，节省了学习时间，提高了课堂效率。此外，学校对项目式学习做出尝试。分科课程重基础，综合课程重应用，学校自主开发创客课程项目式教学资源，以四年级为起始，编写了包含《隐形的昆虫》《会唱歌的玩偶》《会动的画》《美丽的水族箱》等教学内容的创客教育教材，同一个项目由多科教师共同讲解，从不同侧面传授知识，提高学生的综合应用能力和创新能力，把零散的知识系统化。从传统的读、写、算转向批判性思考与问题解决、有效沟通、团队共创、创造与创新。(www.xing528.com)

教科研活动。学校在教科研问题上一贯坚持“问题即课题”，从细微处着手，把现代教育技术和课题相结合。英语学科的小课题《微课在小学英语教学中有效运用的案例研究》顺利结题，经过5位老师的不懈努力和探索，最终撰写论文5篇，教学随笔和教学反思40余篇，课堂实录20余节，制作微课20余个。寇拥军副校长申报并主持的陕西省基础教育资源建设课题《小学创客教育培养环境建设方案的研究》通过立项，课题组成员努力工作、认真研究、积极开发制作各类资源。