通过模拟法庭实习，加深学生对实体法和程序法的理解与掌握，进一步提高学生对具体法律条文的理解、适用的水平，增强运用法律处理法律事务、分析和解决法律问题的能力和制作法律文书、庭审等具体实务的动手能力。具体来说，通过模拟法庭实验，培养学生以下几个方面的能力。
（一）培养学生以律师视角检索法律关系的能力
培养学生以律师视角检索法律关系的能力可以从以下几个方面着手。
第一，明确争点，检索与之相关的全部法律关系。
第二，考察法律关系主体、内容、客体及其变动因素，判断法律关系性质。
第三，检索请求权或者可以提出的诉讼请求。
第四，考察法律规范。
第五，锁定请求权或者诉讼请求。
（二）培养学生以法官视角分析法律关系的能力
培养学生以法官视角分析法律关系的能力就是要让学生做到以下几点。
第一，判断原告请求权的性质。
第二，考察请求权所依据的基础法律关系。
第三，对请求权消极因素的检索和考察。
第四，考察法律适用。
第五，应当注意的价值判断与平衡问题。
（三）培养学生证据审查判断和整理分类的能力
培养学生证据审查判断和整理分类的能力，需要让学生从以下几个方面着手。(www.xing528.com)
第一，审核证据的形式、来源是否符合法律规定。
第二，审核证据的内容是否真实。
第三，审核证据的关联性。
（四）培养学生对实体法的适用能力
培养学生对实体法的适用能力，需要学生做到以下两点。
第一，准确确定案由。
第二，正确适用相关法律规定。
（五）培养学生驾驭审判程序的能力
培养学生驾驭审判程序的能力，主要是培养学生以下几个方面的能力。
第一，起诉和受理。
第二，审理前的准备。
第三，开庭审理。
第四，法庭调查。
第五，法庭辩论。
第六，合议庭合议。
第七，做出裁决。
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