（一）与家长义工对义工活动达成共识的策略
（1）与家长义工对义工活动的意义达成共识。义工活动至少有四个层面的意义需与家长义工达成共识：①义工活动对学校实现“有宽度的教育”这一理念有益；②义工活动对复旦二附中的孩子获得全面发展与丰富多彩的初中生生活有益；③义工活动的团队性质对他孩子的性格成长特别有益；④义工活动中家长的良好形象对树立自己在孩子面前的威信有益，因而对家庭和谐有益。
（2）与家长义工在活动设计上达成共识。选择怎样的活动内容、时间、地点、规模，需达成共识，有时需要给义工提点建议。
（3）与家长义工在安全意识上达成共识。义工活动安全第一，不然对义工是遗憾，对学校是遗憾，对受到伤害的孩子及家长更是遗憾。所以甚至还要对家长义工在活动前拟定几条安全防范的注意事项。
（二）根据家长义工的专业特点与教育能力实施活动的策略
家长义工们各有其专业特点，他们每人的能力与行事风格也必有不同。原则上尽量根据各自的专业特点、能力、风格来设定活动的内容和方式。为此，学校及教师要了解家长的专业特点、专业知识、专业能力；了解家长的教育能力；了解家长潜在的教育资源。所以学科专家们往往选择做讲座或听课评课指导教学等；而绿化中心的家长则选择为学校选树苗、种树苗、杀虫剪枝等；警官们则选择安全教育。但也不能完全被这限制了，在二附中校门口维持交通安全的医生、教授、大企业老总也是司空见惯。大家各尽所能，各施其力，游刃有余，而二附中的孩子们则享受到了上海乃至全国的顶尖的课外教育。在这里讲究的是有无服务之心，而无服务内容的高低贵贱之分。
（三）充分发挥家长的自主精神与自主能力实施活动的策略
“家长义工制”活动，家长是主体。只有家长有了自主精神，把学校的事、学生的成长发展当作自己的事，才能把事做好。所以学校和家长义工委员会一定要尊重广大家长，让大家明白做义工的意义，他们才乐于由家长而成为义工，才乐于发挥好自己的自主精神与自主能力来做好义工。学校应充分发挥家长的自主精神，充分发挥家长的自主能力，发掘家长实施“家长义工制”的精神与情感。学校每学期向家长们发放“家长义工服务意向征询单”，家长们都踊跃填写，每次运动会、艺术节、义卖、接待外地甚至是外国学生住家访问等诸多活动都得到家长积极配合，我们觉得是他们得到了尊重，明白了意义，因而发挥了自主精神与自主能力。
（四）开展多方面、多内容的“家长义工制”活动的策略
学校注意开展多方面、多内容的“家长义工制”活动。在日常工作中，鼓励家长义工主动挖掘自身资源，协助学校教师开展多方面、多内容的活动，满足学生多方面的需求，帮助学生充分张扬自己的个性，发展自己的特长，进而体验成功。如有的家长参与学校素养班、兴趣班的教学，在这个过程中，家长义工不仅传授了自己的技艺和专长，同时通过与孩子们的互动交流，也促进了他们与孩子们之间良好关系的形成，同时极大地丰富了学校的教育教学资源。如学校的多次行走系列活动，在带领学生游学时都有家长同行，他们不仅担任了随队医生，还有效指导了学生的一些调查、探究活动。一年一度的校运会和艺术节，各个班级都会请家长们参与策划、训练和节目的编排等；一年两次的义卖，更是家长们大显身手的时候，学校筹集的捐赠物资，也由热心家长们帮助打包、邮寄；还有校门口执勤、图书馆服务，等等。(www.xing528.com)
（五）开展多层次的“家长义工制”活动的策略
家长义工活动具有多层次多样性，这能更好地满足更多家长义工服务师生的意愿。家长义工活动有全校层面的，如运动会、艺术节、科技节等；有年级层面的，如“漫游星空”讲座、年级大会、换戴红领巾和十四岁生日仪式教育等；有班级层面的，如班会，班级参观，运动会、艺术节帮助排练，为班级图书角提供小书架、书籍等；有小支队层面的，如行走考察往往就是二十来人的队伍；三五成群的就更多些，如参观博物馆、郊游、体育训练、采访等。
多层次的活动，更有利于调动家长义工们组织义工活动的积极性，更能满足不同性质义工活动的开展，有利于义工活动广泛进行，也有利于不同层面学生的发展。
（六）精细设计、认真准备、积极开展好每一次“家长义工制”活动的策略
精细设计每一次“家长义工制”活动，认真准备每一次“家长义工制”活动，积极开展每一次“家长义工制”活动。每一次“家长义工制”活动都要构思好活动主题，都要设计好活动内容，包括管理的力量、交通工具、参与的人数、时间的估算、安全的预测等。尤其是稍大型的活动，如我校之前的义工组织20多名学生考察黄浦江、组织20多名学生参观舰艇等活动，则应有详细的预案，并应有教师的参与。
（七）反馈、总结、评价、调整、改进优化“家长义工制”活动的策略
反馈、总结每一次“家长义工制”活动，评价每一次“家长义工制”活动，调整、改进每一次“家长义工制”活动。家长义工活动的开展需要有宣传、交流和评比机制。这样能给予积极参与家长义工活动的家长们交流的机会、展示的平台，通过一批家长的先行，带动更多的家长参与。义工会议、家长会、班主任与义工的直接交流、校园网以及每学期两期的小报《家长荟》都是反馈、总结、评价的大好平台，进而获得调整、改进，并带动更多的家长参与。
（八）“家长义工制”活动评估和表扬结合的策略
学校在评估每个家长志愿者时，要十分关注他们的积极行为，认可他们所取得的成就，赞扬他们的奉献精神。学校通过给家长志愿者颁发证书和奖状来感谢他们，通过给他们写感谢信、发小礼品来向他们致谢，通过在校园广播或校园网（我校并通过定期小报《家长汇》）宣传他们的事迹来表达谢意。学校在实施评价时，要注意把科学性和艺术性结合起来，使家长志愿者能正确地看待和对待自己的工作，不断提高工作的积极性和创造性。
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