家长义工制在家校合作教育中的评价

（一）家校合作教育中“家长义工制”活动的评价指标内容

家校合作教育中“家长义工制”活动的评价指标内容有“家长义工制”活动的主题、内容、参与者，“家长义工制”活动的开展情况，“家长义工制”活动中参与者自我感受情况等。

1.“家长义工制”活动的主题

对“家长义工制”活动主题的评价，可以涉及思想品德教育、基础型学科教学、拓展型探究型课程建设、学校教育管理、学校校园文化、校安校建、育儿与心得等方面内容。要评价“家长义工制”活动主题是否有意义、有价值；是否能激发学生的学习兴趣。

2.“家长义工制”活动的内容

关注“家长义工制”活动内容与参加学生对象是否匹配；活动内容是否有意义、有价值；活动内容是否能激发学生的学习兴趣；活动内容是否丰富。“家长义工制”活动的内容有励志与品格、艺术与修养、健康与生活、沟通与实践、公益与责任、社会与财经、科普与视野、学习与未来、体育与娱乐、校务与教学、育儿与心得、义工活动外部交流等方面。

3.“家长义工制”活动的参与者

关注“家长义工制”参加对象与活动内容是否匹配；关注学生接受能力与活动项目是否匹配；关注参与学生人数是否恰当，并非参加人数越多越好，关键在于恰当。

4.“家长义工制”活动的开展情况

“家长义工制”活动的开展情况的评价涉及“家长义工制”活动的时间安排、活动的顺序、活动的具体展开是否合理，参与学生是否愉快、受益、安全等。

5.“家长义工制”活动中参与者自我感受情况(www.xing528.com)

关注参加“家长义工制”活动的学生自我感受、自我感言；参加“家长义工制”活动的教师自我感受、自我感言；参加“家长义工制”活动的家长自我感受、自我感言。

（二）家校合作教育中“家长义工制”活动的评价方法

家校合作教育中“家长义工制”活动的评价方法有自评、他评、学校评，以家长自评、学生评为主。充分发挥评价的反馈、激励与改进的功能。

（三）家校合作教育中“家长义工制”活动的评价制度

家校合作教育中“家长义工制”活动的评价制度为每次活动后评价一次，一学期由义工委员会将评价资料汇总，进行一次总体评价。

（四）家校合作教育中“家长义工制”活动的评价流程

家校合作教育中“家长义工制”活动的评价流程为：活动自评→某一方面活动总体自评→五大方面活动总体自评→学校评。

对具体某一次义工活动的评价，可参考第四节中“复旦二附中家长义工活动反馈表”，其中涉及评价。一学期后由义工委员会将这些具体评价资料汇总进行总体评价。

评价表可纸质填，也可以通过网络进行评价，凡参与的家长与学生分别填。评价最后与表彰相结合。