修枝剪叶：《丑小鸭（节选）》与《牛郎织女》的实例分析

除了对故事进行添枝加叶，对故事进行合理加工的方法还包括修枝剪叶。所谓修枝剪叶，简言之就是写作中的缩写，就是在不改变原文的主题或中心思想的前提下，把文章过于复杂的内容缩减，把过长的篇幅缩短，保留主要内容，以令人一目了然。

1．加工原理

一些故事内容精彩，情节也极富趣味性，不过故事内容却相对过长，不适合在特定的时间和场合下讲述；同时，由于年龄小，幼儿接受能力、理解能力和注意力都受到一定的限制，尤其是注意力。一旦幼儿教师选择的故事过长，占用时间过久，幼儿就会感到疲惫，以至于不能保持专注。结果就会导致故事教育的失败。为此，教师就要对所选的故事进行删减，以使其便于被相应年龄的幼儿接受。修枝剪叶就是删减故事的方法。

2．加工方法示例

修枝剪叶的目的就是压缩故事的内容，保留故事的主要情节，删除故事的次要情节或将其一带而过，使故事更精练、简短、紧凑。

我们来看《丑小鸭（节选）》故事的加工：

乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，讲着埃及话。这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。的确，乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。这儿有一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来。不过这时她已经累坏了。很少有客人来看她。别的鸭子都愿意在溪流里游来游去，而不愿意跑到牛蒡下面来和她聊天。

最后，那些鸭蛋一个接着一个地崩开了。“噼！噼！”蛋壳响起来。所有的蛋黄现在都变成了小动物。他们把小头都伸出来。

“嘎！嘎！”母鸭说。他们也就跟着嘎嘎地大声叫起来。他们在绿叶子下面向四周看。妈妈让他们尽量地东张西望，因为绿色对他们的眼睛是有好处的。

“这个世界真够大！”这些年轻的小家伙说。的确，比起他们在蛋壳里的时候，他们现在的天地真是大不相同了。

“你们以为这就是整个世界！”妈妈说，“这地方伸展到花园的另一边，一直伸展到牧师的田里去，才远呢！连我自己都没有去过！我想你们都在这儿吧？”她站起来，“没有，我还没有把你们都生出来呢！这只顶大的蛋还躺着没有动静。它还得躺多久呢？我真是有些烦了。”于是她又坐下来。

“唔，情形怎样？”一只来拜访她的老鸭子问。

“这个蛋费的时间真久！”坐着的母鸭说，“它老是不裂开。请你看看别的吧。他们真是一些最逗人爱的小鸭儿！都像他们的爸爸——这个坏东西从来没有来看过我一次！”

“让我瞧瞧这个老是不裂开的蛋吧，”这位年老的客人说，“请相信我，这是一只吐绶鸡的蛋。有一次我也同样受过骗，你知道，那些小家伙不知道给了我多少麻烦和苦恼，因为他们都不敢下水。我简直没有办法叫他们在水里试一试。我说好说歹，一点用也没有！——让我来瞧瞧这只蛋吧。哎呀！这是一只吐绶鸡的蛋！让他躺着吧，你尽管叫别的孩子去游泳好了。”

“我还是在它上面多坐一会儿吧，”鸭妈妈说，“我已经坐了这么久，就是再坐它一个星期也没有关系。”

“那么就请便吧。”老鸭子说。于是她就告辞了。

最后这只大蛋裂开了。“噼！噼！”新生的这个小家伙叫着向外面爬。他又大又丑。鸭妈妈把他瞧了一眼。“这个小鸭子大得怕人，”她说，“别的没有一个像他；但是他一点也不像小吐绶鸡！好吧，我们马上就来试试看吧。他得到水里去，我踢也要把他踢下水去。”^[5](www.xing528.com)

安徒生童话《丑小鸭》的篇幅比较长，选取的仅是开头部分，字数就达1000多字。如此长的篇幅，讲给幼儿听，不但费时间，而且会导致幼儿因疲累而影响听故事的效果。此时，就需要进行修枝剪叶：

乡下是美丽的。田野周围有一些树林。一只母鸭在林子里孵小鸭。“叽，叽！”小鸭子从蛋壳里伸出脑袋叫着。“嘎，嘎！”母鸭子也叫着。小鸭子都钻出了蛋壳，可是还有一只最大的蛋一点动静也没有。还要等多久呢？母鸭子都有点等不及了。终于，这个大蛋裂开了，小家伙掉了出来。哦！他多大呀，又多么丑呀！这是一只非常大的鸭子，别的小鸭子都非常美丽，没有一个像他。^[6]

对比可以发现，经过修枝剪叶处理后的内容，容量变小，但主体内容没变，并不影响幼儿理解，而且相比于原文，语言更加简洁，中心更加突出。而容量和篇幅变小的主要原因就在于，原著多用形象的语言，既有文笔细腻的景物描写，也有个性鲜明的语言描写，但是这些语言文字远远超出了幼儿的理解水平和知识储备，即使教师引导着阅读或讲解，幼儿也很难理解。因此，教师就需要依据作品内容，结合幼儿的特点，进行修枝剪叶。如何做呢？

（1）第一步：读懂故事内容，抓住要点。

这一步对修枝剪叶的成功至关重要。在修枝剪叶之前一定要认真阅读故事原文，认真分析出故事的中心和主要内容，明确故事的中心，圈画出故事的要点和部分优美的词句。这样就可以将故事的要点提炼出来，确保修枝剪叶后的故事有血有肉，能够吸引幼儿。

（2）第二步：抓住要点，科学修剪。

如果把一篇比较长的故事变成一篇短小的故事，就可以将原来的故事看作枝繁叶茂的绿树，而被修剪的内容就是树的枝叶。这些枝叶包括次要事件、次要细节和修饰性的语句、大段的景物描写等。怎么修剪呢？

删：即删除一些描述性的语句、修饰性的语句、大量的景物描写和心理描写；删除修饰、限制性的语句和过渡性的语句；非重点部分的描写和次要人物的对话可以删改；略写的故事内容在不影响故事发展和情节交代的前提下，可以删除。

换：将长句变为短句；将人物对话、心理活动等尽量概括成几句叙述性的话；将人物的对话、心理活动等尽量概括成几句叙述性的语句；次要内容加以概括叙述；故事中的略写部分加以合并。

（3）第三步：阅读疏通，对照故事原文，确定故事主要内容不受影响，语句通畅明白。

牛郎织女

从前有个小男孩，爸妈都死了，和哥哥嫂子一起生活。哥哥和嫂子待他很不好，让他吃剩下快要坏掉的食物，穿破破烂烂的衣裳，夜里睡在牛棚里。牛棚里没有床和被子，他只好睡在干草里。

男孩自小没有名字，大家看他天天放牛，就叫他牛郎。牛郎对牛特别好，牛也对他很好。牛郎一天天长大，哥哥嫂子把他和牛赶出家门，只给他一辆破车。牛郎白天上山打柴，拉到集市去卖，晚上睡在车里。不久，他靠着自己的劳动，不但盖了一间草屋，还开辟了一块地种庄稼。

有一天，老牛开口说话了。他让牛郎第二天黄昏到一个湖边，将在湖里洗澡的仙女的纱衣偷走，那件粉红色纱衣的主人就是他的妻子。第二天，牛郎按老牛说的做了，找到了他的妻子——仙女织女。织女和牛郎生活得非常幸福，还有了一儿一女。而老牛却很快就死了。临死前，它让牛郎将它的皮留下，紧急时刻用。

织女下凡生活的事违反了天规，要被抓回去。为了救织女，牛郎披上老牛的皮，带着两个孩子去追。没等他追上，他的眼前就出现了一道天河。从此，牛郎和织女只能隔河相望。他们就是现在天上的牵牛星和织女星。