文创设计教学案例的形成优化方案

1.《兔爷闹钟文创产品开发》教学案例

（1）案例分析

本案例着重培养学生设计与开发文化创意产品的能力。以国家级资源库建设为主体，以非物质文化遗产中北京古老的艺术形式兔爷为元素，结合人们日常生活必需品闹钟，进行文创产品的设计与开发，使设计方案转化成文创成果的真实项目为载体，探索传承与创新中国传统文化和非物质文化遗产的新路径、新形式，通过教学让学生在“真题真作”的项目训练中学习相关专业知识。

（2）案例目标

本案例通过《兔爷闹钟文创产品开发》的设计与制作过程，掌握创意设计思维方法，如兔爷的现代设计方法、兔爷造型与日常生活用品的结合、传统元素与现代设计的融合、设计方案转化成产品的过程，为文化创意产品设计成果的转化提供新的思路与依据。

《兔爷闹钟文创产品开发》分为2个部分：创意设计；产品开发。

第一部分：创意设计

知识点：

●设计创意的基本方法；

●创意的信息收集、整理与提炼；

●创意元素的运用与图形化表现；

●设计艺术化表达与整体性把握。

技能：

●能够灵活运用计算机二维软件完成创意设计；

●具有收集、提炼、归纳信息的能力；

●具备较强的设计创意思维能力；

●具备产品设计的综合执行能力；

●自主学习以及同学、师生之间和谐相处的能力。

第二部分：产品开发

知识点：

●产品中一定的手工艺制作；

●产品模型制作；

●产品中各种材料的性能与特征；

●产品的制作流程。

技能：

●掌握产品制作的工艺流程；

●掌握产品模具的制作方法；

●具备一定的手工制作技艺；

●掌握产品材质的使用特性；

●计划能力与自主学习能力。

（3）案例实施条件

①实践能力目标：

学生已具备相应知识和能力，具体如下：

●具备造型基础能力，有正确的观察方法与绘制表现方法；

●能够较熟练地操作平面广告相关软件；

●掌握了基本的图文创意方法，图文的编排原理等；

●掌握产品设计与表达的造型能力；

●具备一定创意思维能力；

●能配合组员，通过团队合作进行项目开展。

②实践能力

A设计制作能力

本案例项目教学处于三年制学生的三年级第二学期，处于课程体系的案例教学阶段，之前是基础教学阶段，已经学完了《构成》《图文创意》《编排设计》《摄影与摄像》《数字媒体设计基础》和《项目特效设计》等6门课程。通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下：

●具备造型基础能力，有正确的观察方法与绘制表现方法；

●能够较熟练地操作平面广告相关软件；

●掌握了基本的图文创意方法，图文的编排原理等；

●具备一定创意思维能力；

●能配合组员，通过团队合作进行项目开展。

B作品制作能力

除了课程教学必需的各种教学文件外，教师还需要准备《兔爷闹钟文创产品开发》案例开发的相关文件，包括：

●案例成品文件：制作整个产品的JPG格式文件。

●案例源文件：产品设计各个环节制作的AI文件或者PS未合成文件。

●案例过程文件：项目分析与策划方案，设计方案的实施与产品制作流程等所有素材。

（4）案例实施过程

①设计方案

A设计草案

以兔爷为元素的构思与设计过程为主线，了解与掌握兔爷闹钟的设计创意过程。

●兔爷元素收集、提炼

通过书籍杂志等纸媒体、网络信息媒体、新媒体等渠道，收集兔爷的资源（图5-1～5-4）。

●对市场上以兔爷作为元素的文创产品进行收集、整理与分析。

●分析兔爷与闹钟进行融合设计的可行性。

图5-1 兔爷图1

图5-2 兔爷图2

图5-3 兔爷图3

图5-4 兔爷图4

B电脑设计方案

兔爷与闹钟的结合设计

●兔爷图形的收集，对兔爷图形进行选择，对图形进行处理。

●现有闹钟样式收集与分析，确定兔爷闹钟的外形方向。（图5-5）

●兔爷与闹钟结合的设计草图的推出。（图5-6～5-8）

图5-5 闹钟图

图5-6 兔爷闹钟设计图1

图5-7 兔爷闹钟设计图2

图5-8 兔爷闹钟设计图3

C兔爷闹钟设计六视图

兔爷闹钟设计六视图最终效果。（图5-9）

图5-9 兔爷闹钟设计六视图

a兔爷闹钟正面图

兔爷闹钟设计方案确定后，对兔爷闹钟六个面进行分解，画出正面的线稿图。（图5-10）

图5-10 兔爷闹钟正面图

b兔爷闹钟背面图（图5-11）

图5-11 兔爷闹钟背面图

c兔爷闹钟侧面图

绘制兔爷闹钟左侧图与右侧图。（图5-12）

图5-12 兔爷闹钟左侧图

注明：兔爷闹钟右侧图与左侧图相同，不再单独展示。

d兔爷闹钟顶视图与底视图

绘制兔爷闹钟的顶视图与底视图. （图5-13、图5-14）

图5-13 兔爷闹钟顶视图

图5-14 兔爷闹钟底视图(www.xing528.com)

完成兔爷闹钟六个面效果图的绘制。

②作品制作实施过程

A将设计好的方案用A4纸张打印出来

B制作模型

根据设计草图制作模型。（图5-15）

图5-15 兔爷模型图

C模型翻制

以兔爷模型为原型，制作石膏模具，模具应摆放在（水平状态）工作台面上，把模具内模面清洗干净，用小勺舀料浆一勺一勺的缓缓倒入，不可倾倒，要从高点倒进，使其自然流淌。（图5-16～5-18）

图5-16 模型翻制1

图5-17 模型翻制2

图5-18 模型翻制3

D硅胶模翻制与脱模

料浆倒入模具后经1～2小时即可凝固，凝固后即可脱模。（图5-19、5-20）

图5-19 硅胶模翻制

图5-20 脱模效果

E打磨

脱模后的毛（粗）胚，需要经人手在砂带机上磨平进浆水口；用小型机械工具修整合模线；然后用240号砂纸对整个产品表面进行打磨。再重复用600号砂纸细磨平滑。（图5-21）

图5-21 打磨后效果图

F喷漆

制作打磨后的兔爷喷上深蓝色彩漆，作品制作完成。（图5-22）

图5-22 喷漆

G安装闹钟

把闹钟安装在兔爷身体的空白处，完成兔爷闹钟整个制作过程。（图5-23）

图5-23 兔爷闹钟效果图

（5）成果展示

兔爷闹钟制作完成，最终效果展示。（图5-24）

图5-24 成品效果图

（6）成果分析与思考

●回顾一下兔爷闹钟的设计思路与制作过程，看看自己能否独立绘制出一套完整的兔爷闹钟的效果图，要求有一定的艺术表现力。

●理解与掌握兔爷闹钟六视图的绘制原理，灵活运用二维软件，看看自己是否能够独立制作出兔爷闹钟的六视图。

●了解树脂兔爷闹钟的制作流程后，看看自己是否也能参与其中的一个环节，亲自动手参与制作。

●通过学习树脂兔爷闹钟的设计与产品制作，你是否真正掌握了文创产品的开发过程，自己也能设计与制作出满意的文化创意产品。

2.《“泥人张”海报设计》教学案例

（1）教学目标：

掌握“泥人张”海报的构思与设计过程；了解与掌握如何收集、整合与提炼有效的图文信息；了解与掌握海报创意构思的过程；掌握如何使设计创意以视觉化方法呈现的路径与手段；通过从信息收集、构思创意、草图方案的推出、草图方案的修改与完善，后期制作到完整作品的呈现，对过程中每个环节与流程作讲解与分析，为后续的设计课程打下基础。

（2）教学任务：

收集与挑选资源库任务单下设计项目，确定以体现天津地域文化的“泥人张”为设计元素，创意构思与设计制作“非遗”文化海报。运用现代手段收集天津泥人张相关信息，整理、提炼有效的文字与图片资料，确定运用合适的艺术表现手法，运用二维软件如Photoshop、Illustrator等设计“泥人张”海报草图，并修改、完善设计草图，突出“泥人张”泥塑的艺术与文化特征，版面的编排、色彩、文字与图形等元素的运用，最后制作完成有艺术感染力与视觉冲击力的海报作品，通过整个实施过程的讲解与分析，掌握“泥人张”海报的设计创意与后期制作的完整过程。

（3）教学内容：

①“泥人张”海报信息的收集与整理

以“泥人张”为元素的海报的构思与设计过程为主线，了解与掌握“泥人张”海报的设计创意过程。（图5-25～5-27）

●通过书籍杂志等纸媒体、网络信息媒体、新媒体等渠道，收集“泥人张”的文字与图片资源。

●对市面上现有的以“泥人张”为元素的艺术作品与文创产品进行收集、整理与分析。

●分析构思与提炼最能凸显和表现“泥人张”特色的文字、色彩与图形元素，为下一步海报设计做准备。

图5-25 泥人张图1

图5-26 泥人张图2

图5-27 泥人张图3

②“泥人张”海报设计主要元素提炼

“泥人张”图片的收集，选择最能体现“泥人张”典型特征图形作为元素，对图形进行加工处理。（图5-28）

图5-28 人物图形提炼

●“泥人张”品牌字体的选择，找到一款最能体现与表达品牌特色的字体样式，能与“泥人张”品牌图形有很好的结合。（图5-29）

图5-29 泥人张字体图1

●“泥人张”海报中云纹的选择与图形的再设计。（图5-30）

图5-30 云纹图

●“泥人张”海报中辅助图形的选择。（图5-31）

图5-31 辅助图形

●“泥人张”海报中菩萨手势的收集与选择。（图5-32）

图5-32 菩萨手势图

●“泥人张”海报中文字信息字体与色彩的选择。（图5-33）

图5-33 文字的字体与色彩

③“泥人张”海报设计与制作过程

“泥人张”海报最终效果。（图5-34）

图5-34 “泥人张”海报

●“泥人张”海报设计初稿

“泥人张”海报设计初稿构想，以“泥人张”图形化字体、“泥人张”典型化图形样式，与再设计后的云纹相结合，以暖红色为基调作为设计主体。（图5-35～5-39）

图5-35 泥人张字体图

图5-36 云纹设计图

图5-37 初稿图1

图5-38 初稿图2

图5-39 初稿图3

●“泥人张”海报设计草图的深入

在“泥人张”海报主体风格的基础上，进入主体文字图形的深入刻画阶段，添加能代表泥塑手工技艺特征的手势图形元素，是这个阶段的关键，使海报内容丰富，增强艺术感染力。（图5-40、图5-41）

图5-40 深入刻画图

图5-41 手势元素添加

●“泥人张”海报设计的修改与完善

为海报添加重要的文字信息，并进行图形化处理，使文字与主体视觉元素有很好的呼应，注意整个色调和风格的协调，版式的合理布局，使画面有很强的艺术感染力。（图5-42、图5-43）

图5-42 海报的完善1

图5-43 海报的完善2

●深入制作海报，从古代龙纹饰中选择好看的龙纹饰添加到背景中，并作艺术化处理，使海报看起来更加丰富而生动。（图5-44）

图5-44 海报的完善3

添加主题语“指尖上的中国”和学院名称“北京电子科技职业学院”，放置到画面下方合适的位置。（图5-45）

图5-45 海报的完稿

注：文件以AI格式保存，链接图以psd分层图的形式打包放在一个文件夹里，如果需要导出图片格式进行打印，导出图片的分辨率必须为300dpi，页面尺寸为A4大小，如果有特殊需要页面尺寸可以更改。

（4）思考与练习

●回顾一下“泥人张”海报的创意构思与设计制作过程，看看自己能否独立制作出一张完整的海报作品，检验自己对海报制作流程是否掌握了。

●依据所学的二维软件知识，看看自己是否能够灵活运用来处理各种特殊效果，完成海报设计的制作。

●运用所学的编排设计知识，看看自己是否能够使文字、图形、色彩等要素布局的合理且具有一定的艺术特色。

●通过“泥人张”海报设计的学习，看看自己是否掌握创意思维的一般规律，收集、整理与提炼信息的能力是否增强，总结一下自己的心得体会。