听知觉能够帮助我们辨别各种各样的声音，理解别人的言语，接收学习的经验等，它也是婴幼儿感觉统合能力发展的重要一环，可以通过以下方式来帮助婴幼儿进行听知觉的训练。
（一）动动小手还是小脚
准备的材料：铃铛、细绳。
训练的方法：用细线的一头系在床栏上，然后在线上吊上铃铛，再将细线的另一头拴在婴幼儿的手腕上。成人首先动一动细线，使得细线上的铃铛发出声音，这样婴幼儿也会动动自己的身体来使得铃铛发出声音。
最开始的时候婴儿可能会用自己的全身力气使劲地摇动细线让铃铛响起来，以后他便会知道动一动小手腕就能够让铃铛响起来。1～2天后，可以将细线拴在婴幼儿的脚踝上，婴幼儿多次尝试之后也会知道摇动脚踝也能让铃铛发出声音。通过这个游戏可以让婴幼儿的听觉与动觉相联系，以此培养婴幼儿的听知觉能力。
训练时的注意事项：细线不要在婴幼儿的手腕或脚踝上拴得太紧，在游戏结束后一定要记得解开绳子。[17]
（二）语句仿说
准备的材料：无。
训练的方法：
1.选择一些婴幼儿感兴趣的、较为简单的语句让其仿说。比如我们对婴幼儿说：“我喜欢吃葡萄。”然后让婴幼儿听完这个语句之后再将这一句话复述出来。可以根据婴幼儿的接受能力提升句子的难度，比如将句子说得更长一些，然后让婴幼儿把这个句子复述出来。
2.还可以让婴幼儿在听完材料后立即将语句复述出来，也可以等一段时间后让婴幼儿回忆之前所听到的语句并将其准确复述出来，通过这一训练来提升婴幼儿的听知觉记忆能力。
（三）是谁的声音
准备的材料：猫、狗、公鸡、小鸟的音频以及猫、狗、公鸡、小鸟的卡片。
训练的方法：成人为婴幼儿播放猫、狗、公鸡、小鸟的声音，让婴幼儿根据声音找出相对应的动物卡片，由此训练婴幼儿的听觉分辨能力。随着婴幼儿对动物叫声有了更加丰富的认识，成人可以逐渐增加不同动物的声音和动物图片，训练婴幼儿听音辨物。
（四）指五官(www.xing528.com)
准备的材料：五官表情贴。
训练的方法：
1.成人发出指令，让婴幼儿跟着指令做出相应的动作。比如成人可以对婴幼儿说：“请你指指他的鼻子在哪里？请你指指他的眼睛在哪里？请你指指他的嘴巴在哪里……”
2.成人还可以这样说：“请你为他贴好眼睛、鼻子、嘴巴。”
3.在婴幼儿能够指出别人的五官后，成人还可以发出指令让婴幼儿指一指自己的五官，由此通过指令游戏促进婴幼儿听知觉的发展。
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家庭中的听知觉训练
（一）听不同的声音
训练的材料：舒缓的音乐、大自然的各种声音（如雨声、雷声、小鸟的声音等）、爸爸妈妈的声音、交通工具发出的声音等。
训练的方法：可以在家里给婴幼儿播放舒缓的音乐，常与婴幼儿对话，给婴幼儿唱歌，让婴幼儿听听自己熟悉的声音，除此之外也可以带婴幼儿到大自然中感知如雨声、雷声、小鸟的声音等，通过不同的声音来给予婴幼儿听觉上的刺激。
（二）猜猜是谁的声音
准备的材料：无。
训练的方法：这一游戏主要是让婴幼儿猜一猜与他亲近的人的声音，训练婴幼儿的听觉辨别能力。比如爸爸可以在隔壁唱歌，然后让婴幼儿猜一猜是谁在唱歌。爷爷奶奶在卧室说话，让婴幼儿猜一猜是谁在说话。
虽然在0～3岁这一年龄阶段，婴幼儿在语言表达能力上还较为欠缺，但是他们已经能够听懂、能够理解成人对其说的简单的话，因此成人需要对婴幼儿多说，让其多听，由此发展婴幼儿听觉理解、辨别、记忆等能力。
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