婴幼儿动作发展的主要观察与评价方法

（一）观察评估法

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

1.观察准备工作

第一步，确定观察时间，例如观察6个月婴幼儿的动作发展，观察时间一般是上午婴幼儿吃奶后半个小时，婴幼儿正处于清醒状态时。第二步，确定观察对象的特点，例如，月龄、身高、体重、性别、性格特点等能够影响婴幼儿动作发展的因素。第三步，确定观察内容和评估的要点，要具体到某一个点上，不能过于概括化。

2.实施观察

观察的方式有很多种，例如自然观察，自然观察要求观察者尽量不干扰被观察对象，在不影响儿童正常活动的情况下观察者在一旁安静地观察，然后选择有用的信息进行记录，避免无关信息干扰。例如观察者在观察婴幼儿拿物品的能力的时候，如果婴幼儿无法独立将某一样物品拿起时，就算婴幼儿产生不耐烦的情绪或者不愿意继续拿物品，也不应该进行干涉，而是应该继续观察直至得到结果，或是中断观察，更换物品后再次进行观察与评价。又如情景观察，观察者可以通过创造不同的情景来观察儿童，获取自己需要的内容。例如观察者可以通过设计不同的游戏，像夹豆子、串串珠，对儿童是否能完成游戏和儿童完成游戏的情况进行观察与评价。

3.观察记录

做好详细记录，整理、分析、概括观察结果，最后得出结论。具体的观察记录方法见后文“婴幼儿动作观察记录方法”。(www.xing528.com)

（二）问卷调查法

问卷调查法就是发放儿童动作发展相关问卷，抚养人根据对儿童的了解，如实地填写问卷，调查者将问卷收回进行整理分析，研究评价。问卷调查法是以设计好的问卷为工具进行调查，问卷的设计要求规范化并可计量。问卷应该目的明确，指导鲜明，避免言语的误导。问卷调查法的主要优点在于标准化和成本低。

表6-1　1岁儿童动作发展调查问卷

注：请根据婴幼儿实际情况进行选择。

（三）自然实验法

自然实验法是在自然环境下创设控制对婴幼儿的动作发展有影响的某些因素以引起某种心理进行研究，获取真实有效的结果。开展调查，需要做到以下几点。第一，实验者要在实验前规划好实验的步骤和计划，准备需要的工具，确定记录的方式，以及对各种意外的方法。第二，要针对不同年龄阶段的儿童的特点，进行不同的假设，如在对1岁的儿童的站立能力进行观察与评价时，可以事先假设“这一阶段的儿童可以独立站立”。第三，通过随机抽样等随机性的手段来选择相应的被调查对象。第四，注意控制自然环境的无关干扰因素，保证测试结果的真实可信。第五，根据实验的计划具体实施步骤。第六，最终的调查结果可以通过统计图、表格等方式呈现。