案例一
大动作训练（31～36个月）
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案例二
精细动作训练（31～36个月）
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（二）亲子动作训练案例
案例一
大动作训练
训练目的：增加幼儿上下肢肌肉的力量，促进身体平衡能力与协调能力的发展。
训练方法：
（1）骑马。家长扮演马，双手和膝盖着地，跪在地上，幼儿骑在家长的背上，可以趴下身子，也可以直起身子，双手抱着家长的头。游戏时可配上音乐，家长在前进的过程中，让幼儿感受到左右和前进后退的晃动，从而使幼儿通过调整自己身体确保不会从马背上摔下来。
（2）投篮比赛。家长和幼儿一起准备一些小纸团或生活中的小物件，如小勺子、小积木等，再准备一个篮子，放在与幼儿稍近的位置，和幼儿一起往筐里投物品，看谁投得多、投得准。
（3）好玩的呼啦圈。
玩法一：将呼啦圈依次平铺在地上，让幼儿双脚跳进一个呼啦圈后，再双脚跳进下一个呼啦圈里。
玩法二：将呼啦圈立在地上，由家长扶着，让幼儿用一只脚先跨过呼啦圈，再移动身体跨过另一只脚，在这个过程中，让幼儿的身体尽量不要接触到呼啦圈。
玩法三：让幼儿双手分别握着呼啦圈的两边，弯下腰后，把它放在正前方，先一只脚迈入呼啦圈，接下来再迈进另一只脚。
案例二
精细动作训练
训练目的：通过训练幼儿捏、揉、压、穿、拉等动作，发展幼儿手指的灵活性和协调性，增加幼儿生活常识。
训练方法：
（1）做项链送妈妈。准备一根编连着小木棒的绳子和多个算盘珠子，让幼儿将小木棒穿过珠子并将其一个个串起来，制作成项链。
（2）拧瓶盖。准备大小不一的塑料瓶，让幼儿旋转瓶盖将其打开或拧紧。(www.xing528.com)
（3）橡皮泥创作。准备一块橡皮泥、梳子、瓶盖和勺子，让幼儿使用这些工具将橡皮泥塑造成不同形状。
（4）垒高高。准备多个积木，让幼儿将积木一个个垒高。
本章回顾
本章围绕2～3岁幼儿动作发展核心能力与训练方法，阐释了2～3岁幼儿大动作和精细动作发展的核心能力，指出了2～3岁幼儿大动作在走、跑、跳、钻、攀、爬、投掷、平衡和协调能力等各个动作发展上的具体内容和训练方法。梳理了2～3岁幼儿精细动作在绘画、手工、结构造型和生活自理4个项目上的具体内容，提供了在揉、画、折、夹、插、剪、敲、钓、扣、拧、涂等单项精细动作和使用工具上的动作训练方法。重点是理解2～3岁幼儿动作发展的阶段特点，掌握2～3岁幼儿动作发展的核心能力，熟悉并能应用动作训练的常见方法。
思考与练习
1.2～3岁幼儿大动作发展的核心能力有哪些？
2.2～3岁幼儿精细动作发展的核心能力有哪些？
3.2～3岁幼儿动作训练的常见方法有哪些？
实训与实操
1.设计一份针对2～3岁幼儿动作发展的游戏活动并模拟操作。
2.在实训室里，针对2～3岁幼儿某一方面的动作能力发展开展模拟试教，运用相关知识进行评析。
推荐阅读
1.李俐，王唯.2～3岁幼儿精细动作游戏资源库［M］.南京：南京师范大学出版，2010.
2.李洁，雷华，杨娅娅.幼儿运动训练［M］.北京：中国人口出版社，2004.
3.周念丽.学前儿童发展心理学［M］.上海：华东师范大学出版社，2006.
【注释】
[1]陈春梅.0～3岁儿童动作发展与训练［M］.上海.复旦大学出版社，2014.
[2]陈春梅.0～3岁儿童动作发展与训练［M］.上海.复旦大学出版社，2014.
[3]陈春梅.0～3岁儿童动作发展与训练［M］.上海：复旦大学出版社.2014.
[4]文颐.婴儿早期教育指导课程（0～3）［M］.北京：北京师范大学出版社.2012.
[5]赵凤兰.0～3岁婴幼儿智能开发与训练［M］.上海：复旦大学出版社.2011.
[6]王玉萍.0～3岁婴幼儿早教启蒙专家方案［M］.北京：中国妇女出版社，2016.
[7]李惠渝.18～36个月婴幼儿精细动作游戏材料的设计与应用［J］.幼儿教育.2008（19）：40-41.
[8]文颐.婴儿早期教育指导课程（0～3）［M］.北京：北京师范大学出版社.2012.
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