“其实也没发生什么，高一刚开学时，我也挺想学好的，特别努力，尤其是期中考试前，每晚做题到凌晨一点。我就是希望能考个好成绩，希望能有个开门红。结果，期中考试成绩在班里排到40多名。我失望了几天后，不甘心，继续努力。期末时，成绩的排名又退了两名。我仍然不甘心，主动让我妈帮我找个补习老师，补习了一个寒假。新学期开学考试，却只进步了一名，还是40多名。当时我特别郁闷，我爸妈还安慰我说，名校的40多名在市里的排名还是很靠前的。我听着很难受，爸妈是对我失望了吗？我心里还是堵得慌，我挺努力的啊。我原来特别喜欢打篮球，为了学习，群友喊我打篮球，我都没怎么去。除了吃饭、睡觉就是学习啦。交朋友也变功利了，谁学习好就往谁身边凑，就是想看看学习好的同学是怎么学的。还是不行，都不知道该怎么学了，一点儿学习的动力都没有了。有很长一段时间，浑浑噩噩的。连学习都弄不好，我还能干成啥事？”
理性告诉我们，我们每个人的价值都有很多方面，不仅仅是学习一个维度可以定义的，为什么到自己身上，我们仍然很容易用某方面的不成功来给自己的这段人生下一个失败的定义呢？学习上的不如意，对他而言到底意味着什么呢？
“寝室同学为了帮我排遣郁闷的情绪，带我去网吧，这一去就一发不可收拾。我没怎么玩过那款游戏，但在他们的指点下，我很快上手，越打越好。室友都说我是游戏天才。然后我就迷上了，吃饭、走路都在想怎么组队，如何打……”
“学习中没能获得的成就感，你在游戏中找到了。”(www.xing528.com)
“对。我在班里特自卑，总觉得学习不好，别人都看不起我。其实我也知道，他们不会看不起我，至少大部分人不会。而且，高中一开始我太想用成绩立稳脚跟了，所以根本没花心思交朋友。结果半年过去了，大家有了朋友，我想融入其中也很难了。但游戏就不一样了，他们都称呼我为老大，特别愿意跟我组队，向我讨教经验，还有人在群里给我献花，感觉特别好。”
网络游戏带给“小H们”成就感，“小H们”通过打怪、升级赢取装备，弥补学业上的不成功，体验到及时被奖励的快感，同伴的羡慕又让他体验到现实生活中没有的成就感；网络隐藏了现实交往过程中的人际压力，因对游戏的着迷，大家忽略其他现实因素而能快速组队、直奔主题，营造虚拟的亲密关系，体验到归属感和被需要的感觉。这两条中的任何一条都可以让青少年为网络游戏着迷。加上网络时代，娱乐很受欢迎，“小H们”遇到生活中的不如意时自然而然就会坐到电脑面前。是什么原因，让他们对网络上的自己的喜欢程度远远超过现实生活中的自己？
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