【摘要】：“老师，我最近随时都有想要砍人的冲动。”他们嘲讽小水胖，说他成绩不好，以及其他一些不好的事情。这个时候，我告诉小水他做的是对的，他并没有去伤害别人，并且控制住了自己的冲动想法，证明他是有自制力的，所以要相信自己。在跟小水咨询的过程中，他自述小学曾遭受过校园暴力，而且自己又反暴力回去了。在跟小水对话的过程中，我对小水正确的选择和做法给予了肯定和支持。
我跟他说明保密原则和保密例外原则，然后问他：“有什么可以帮到你的？”
“老师，我最近随时都有想要砍人的冲动。”这是他坐下后说的第一句话。
“砍人？是什么事情让你有这种想法呢？能具体说一下吗？”
他想了一下，慢慢地说是当有人惹他的时候，同学嘲讽他的时候，他就感觉自己想要跟他们打一架，用武力来解决这个事情。他们嘲讽小水胖，说他成绩不好，以及其他一些不好的事情。
“每当你遇到这样的情况，你就想要去砍他们？”我问他。
“对。但是我知道这样做是不对的，我不能去伤害他们，我担心我控制不住我自己，一下子冲动了。”小水回答道。(www.xing528.com)
我问小水：“那你的同学说的关于你的事情都是真的吗？”
小水说：“不全是，有的事情是同学无中生有的。”
这个时候，我告诉小水他做的是对的，他并没有去伤害别人，并且控制住了自己的冲动想法，证明他是有自制力的，所以要相信自己。
在跟小水咨询的过程中，他自述小学曾遭受过校园暴力（在厕所被人按着头），而且自己又反暴力回去了。曾有一段时间练拳击，但是后来发现保护不了自己所以就不练了。初二的时候，跟社会上的“混混”有了交往，而且在其中得到了尊重和赞赏（因为打游戏厉害，还经常请他们吃饭）；经常翻墙出去，跟那些“朋友”一起通宵上网，放假了也约他们一起毫无目的地到处晃悠，后来觉得这样做挺没意思的，就没有再继续交往下去了。
在跟小水对话的过程中，我对小水正确的选择和做法给予了肯定和支持。肯定他身上的优点，赞赏他做得正确的事情。并且，引导他认识到既然同学说的不是正确的，为什么还要那么在意呢？在谈话的过程中，他跟我说在跟我交谈过程中渐渐没有刚开始那么紧张了，放松下来了。
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