后来，我从一松父亲那里了解到，虽然一松的父母在他幼儿园的时候离婚，但是，从他出生到父母离婚的四年里，母亲长期在外地工作，他几乎都是和爸爸、奶奶在一起，离婚后因为父亲的阻挠，母爱在一松的成长过程中也是缺失的。他的父亲并不承认自己的抑郁问题，认为自己在情绪上没有问题，并且坚持自己非常爱一松，他信奉“黄金棍下出好人”的教育观点。同时，父亲指出一松存在情绪问题，例如在父亲指出他的不足时，孩子会出现不承认甚至暴怒、损毁物品的行为，初三开始，他在和父亲发生矛盾时会反抗，甚至发生肢体冲突。
在和一松母亲联系之后，母亲为自己在孩子成长期间没有尽到职责深感懊恼，也表示自己非常想弥补，可是孩子和自己的情感不深，不知如何是好。母亲也透露了父亲存在的情绪问题，觉得孩子现在和父亲越来越像，易怒，无法控制情绪。
关于一松的情绪问题和人际交往问题，我在班主任老师那里也得到了证实。老师提到，一松对周围的人非常敏感，既不时讨好又带着一丝敌意，很难有一段稳定和长期的关系；在提到父母的时候，会出现难过及愤怒的情绪；和同学之间也会因为一些小事产生较大的情绪反应和攻击性。
从原生家庭的问题，我们可以看到一松并没有形成安全的依恋模式，早年的依恋失败、父爱和母爱的缺乏、在成长过程中父亲的情绪问题的影响，都与现在不断重复的相同模式的恋爱问题、人际交往问题有着不可分割的关系。另外，一松所展示出来的一系列问题，虽然让老师和家长头痛不已，但也像“黏合剂”一样让关系破裂的爸爸妈妈重新恢复了联系。(www.xing528.com)
在后面的咨询中，我再次确认了一松情绪问题的严重性，建议家长带孩子到正规医院进行确诊、治疗。果不其然，一松存在严重的情绪问题，医院给一松开了药，并建议定期复查，并配合长期的心理咨询。
基于一松的问题和他父母的具体情况，学校心理辅导室将他们一家转介到正规心理咨询机构，接受家庭治疗。后来，我从班主任的反馈情况中了解到，通过一段时间的家庭治疗，一松现在能够静下心来学习，没有再谈恋爱，情绪问题也得到了一些改善，一松的父亲开始就自己的问题进行了个人心理咨询。
希望这些改变对一松一家来说是好的开始。
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