我们就叫她“小A”吧。15岁的小A看着乖巧懂事，见到我就赶紧问好，还挺有礼貌的。她的表情有些木然，我分辨不清她细微的情绪是焦虑、担心还是得意。
我请她坐下，谈谈事情的原委。
原来，期中考试时，坐她前后排的同学商量着作弊，希望小A能将选择题的答案传给他们。小A知道这是作弊，但想到平时他们对自己不错，关键时刻不帮忙，害怕日后被大家孤立，就答应了。
结果监考时，小Z老师一直看着同学们，还不时地在教室里走来走去。而小A和前后排同学的考试座位比较靠前，一直不敢轻举妄动。考试快结束时，小A大着胆子扔了一张字条在地上，前后排的同学还没来得及把字条捡起来，字条就被监考老师截获了。
考完，小A前后排的同学不停地相互埋怨，最后，一致埋怨小A不会见机行事。小A心里很憋屈，满腔怒火又无人言说，于是迁怒于监考老师。不过当时，她也做不了什么，只是在心里暗暗地骂了骂。她并不认识监考老师，也不知道监考老师是教哪个班级的。慢慢地，气消散了大部分。(www.xing528.com)
一个月后的一天，新老师来小A的班级听课，其中就有那位监考的小Z老师。经过打听，小A知道了她是一位新入职的老师，刚好教授小A所在的年级，且办公室就在小A教室的旁边。小A内心的委屈又重新升腾起来，准备捉弄一下小Z老师。
她借收发作业、问问题的机会，对办公室进行了详细勘察，发现小Z老师的办公桌离他们班主任老师的办公桌只有一个过道之隔，而且她惊喜地发现监控好像拍摄不到小Z老师办公桌的位置。接下来，她又花了一些时间观察小Z老师的行踪，发现她周日几乎都是下午五点去吃饭，五点四十分左右回到办公室。
于是，她在周末准备好礼品包装盒，到学校附近的超市买了一只牛蛙，请超市大妈帮忙杀死牛蛙并剥皮后不清洗，随即装在袋子里，塞进包装盒，还请文具店的姐姐帮忙用漂亮的包装纸和布条精心装饰好了最外面的盒子。
我能体会到，打开礼物盒那一刻，小Z老师的恐惧和无助。甚至还隐隐感觉到，小A期待通过这起事件的刺激，看看我们的反应。
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