幼儿批评处罚的有效技巧

批评处罚也是学前幼儿的教育评价方式之一。对幼儿进行批评处罚，就是对幼儿所表现出来的不符合教育目标的言行予以纠正，以使幼儿不再犯同样的错误。

1．批评处罚要针对一点

对幼儿施行批评处罚时，除了要明确批评处罚的重点外，还要有针对性地进行批评处罚，不可一次批评所有问题，否则会令幼儿无从理解和接受。然后教师要了解事情的经过，判断幼儿是否会同意改正，能够改到什么程度，并向幼儿指明怎样做才是正确的。

2．批评处罚的同时要指示改正的方法

批评处罚是一种教育手段，并非教育目的。在对幼儿实施批评处罚时，不能一味指责幼儿，要引导幼儿认识到或明确告诉幼儿如何做才是对的。比如说：“只能玩一个小时，时间到了以后就停止，要遵守班级的规则，不准耍赖、不准哭闹。如果实在没玩够，可以在课下到游戏角去玩。”

3．批评处罚要注意不同场合

正如陶行知所说的：“同是一事，处不同之地，当不同之时，遇不同之人，指导修养的方法也就不能尽同。”批评处罚幼儿时要尊重幼儿。须知，幼儿也有自尊心，不能当着其他幼儿批评处罚幼儿，这样的做法会伤害幼儿的自尊心，所以批评处罚幼儿时应注意场合。(www.xing528.com)

4．批评处罚要先扬后抑

批评处罚的目的是引导幼儿前进，因此无论是批评还是处罚，都要让孩子心服口服。为此，在实施批评处罚时，首先，要肯定幼儿的优点，然后指出其不足，再进行激励。然后，教师可以间接提醒代替直接批评，委婉表示对孩子的要求。其次，对于孩子的缺点，教师可以不做正面批评，而是寻找好的榜样进行对比鼓励。再次，批评幼儿时，有针对个别的，有针对一定人数的，有针对全班的。再则教师要巧下台阶：在大庭广众之下，不留情面地批评，可能会伤害孩子的自尊心造成僵局。教师批评要注意频率，并且批评要艺术性，更应注意批评语言上的用词。最后，还要注意对幼儿的批评要注意方法方式。在批评犯了错误的幼儿时，可以先对幼儿的闪光点给予肯定，然后指出做得不对的地方；还有就是冷处理的方法，即采取冷落或沉默的方式；再有就是摆事实讲道理；或者是注意使用身体语言；甚至是鼓励的批评。这样的教育才真正体现了“热爱孩子、尊重孩子”，从而发挥它们最大的教育功效。

5．借助同伴批评，唤起羞愧感

户外活动时，大班的两个幼儿互相争执，幼儿小A出手抓伤了幼儿小B的脖子，老师看到连忙制止并带受伤的孩子去擦药。这时班上的孩子们都围了上来，你一言我一语地指责幼儿小A“大坏蛋”，说“不和你玩”。小A开始还和小朋友们争吵，最后在大家的“声讨”下低头摆弄自己的手指，不再说话了。

在这一案例中，教师并没有批评处罚动手打人的幼儿小A，但在小朋友们的“指责”声中，打人的小A最终还是低下了头，意识到是自己做错了。由此可以看出，借助于同伴批评，唤起幼儿的羞愧心，也是一种巧妙的批评处罚方式。这是因为处于他律道德阶段的幼儿尤其在乎他人对自己的评价，当产生羞愧后幼儿为了弥补，就会理解到是自己做错了，此时的惩罚就能够达到预想的效果。