家园共育方法及优化沟通的重要途径

要实现家园共育必须提高认识，转变观念，摆正关系。同时，还要掌握必要的技能与方法。我们认为，幼儿教师应主要掌握下列方法。

1．家长会

幼儿园的班级家长常见的形式是教师主持，家长参与。主要内容包括向家长介绍幼儿在园情况、活动说明、需要家长配合解决的问题和教育理念等。它是幼儿园教师联系家长、家长了解孩子在幼儿园一日活动情况的重要途径，也是家长了解教师是如何管理、教育幼儿情况的有效途径，更是最常见的家园共育的方法和途径。幼儿教师可以借助家长会，促使家长更了解幼儿园、了解教师的教育理念与教育方法，从而使之更好地配合幼儿园开展工作。当然，要让家长会发挥家园共育的作用，幼儿教师要注意：首先，召开家长会前，幼儿教师可以提前就家长会的议题作一次调查问卷，了解大多数家长的意见或关心的问题。其次，在家长会召开时，幼儿教师要起到“穿针引线”的作用，把握家长的心理，善于利用家长的长处与优势，整合并利用家长资源，比如请经验丰富的幼儿家长谈谈自己教育孩子的方法和经验，使大家都受益。最后，在家长会上与家长沟通时，要注重谈话技巧，比如回答家长问题时要耐心，实事求是，不夸大，不掩饰，舒缓、亲切的语气充分肯定幼儿的优点，使家长感到老师对他们孩子的关心，要严肃指出幼儿的缺点和错误会导致的后果，积极帮助家长分析幼儿犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感到老师对所有孩子一视同仁，使家长能够放心且乐于配合老师做好工作。

2．入园离园契机

幼儿教师可以利用入园接待或孩子离园的时间，和家长进行沟通，以达到家园共育的目的。教师可以和家长交流孩子在家的表现、习惯，在幼儿园一天的表现、状况等，以确定幼儿在家和在幼儿园是否一样。须知，有的孩子在家和在幼儿园完全是两样的，倘若幼儿教师这时候能多了解一下孩子在家中的表现，这样也更利于有针对性地教育孩子。此外可以和家长多交流一下孩子在幼儿园的状况，也可以与家长说一些幼儿园这一学期、这个月、这一周的一些计划安排、活动等。这样既可以让家长了解孩子在幼儿园学到了些什么、参加了哪些活动，也可以让教师听听家长给予的一些意见。

3．亲子活动(www.xing528.com)

亲子活动的形式丰富多彩，包括迎新亲子会、亲子运动会、亲子郊游、节日联欢、游园活动等。亲子会为教师与家长相互交流与学习科学育儿的经验创造了条件。在亲子会的相关活动中，教师可运用其专业知识，回答家长的疑问，指导家长合理安排幼儿的教育方案。同时在组织亲子活动的过程中，教师可以不断学习和掌握做家长工作的技能与经验，提高做家长工作的能力，从而使幼儿、家长、教师在愉快的氛围中携手同行、共同发展，使幼儿园和家庭之间的合作伙伴关系得以巩固，使教师、幼儿和家长之间的关系得到强化，达到亲子共育的目的。

4．网络平台

随着互联网时代的到来，幼儿教师还可以利用网络平台提升家园共育的效果。幼儿教师可以通过幼儿园的专属门户网站中的家园互动板块，与家长实时在线分享交流，为家长提供教育经验和教育资源，为家长之间搭建互助分享的桥梁，帮助家长在第一时间了解幼儿园和幼儿发展的最新动态，及时了解班级的最新情况，促使家园共育的内容更加广泛。幼儿教师还可以通过短信、微信平台，定时向家长发送相关短信、微信，让家长及时了解幼儿的情况，与家长交流，向家长传递育儿知识、教育经验，让家长了解幼儿在园情况，向家长传递幼儿园的紧急通知、托费缴纳、祝福问候、疾病预防等相关信息，促进家园的密切合作，促成家园共育局面的形成。

5．主题活动

主题活动是幼儿园课改的主要教学模式。幼儿教师要不断从幼儿的生活和成长需要里提取有价值的教育内容来补充和完善主题。在活动过程中，幼儿教师巧妙地促成家长的配合，可以让幼儿的学习效果更为明显。家长参与主题活动的方式可以从以下两方面入手。一是参与主题环境创设。比如通过让家长和孩子一起收集教学活动需要的物质材料、图片，家长不但可以了解了主题课程的学习内容，而且可以在日常生活中帮助幼儿巩固。二是请家长助教课堂。幼儿教师可以在主题活动开展的过程中，根据教学需要，结合家长的职业、特长和个性，对家长资源进行筛选，确定“家长进课堂”助教的人选，让家长参与教学活动方案的设计与组织，达到家园共育。