培养幼儿良好生活习惯的技巧与方法

幼儿一日生活中，除了良好的饮食习惯，诸如良好的卫生习惯等也是幼儿保教工作中的重要内容。幼儿教师要借助于各种技巧和方法，培养幼儿良好的生活习惯，提升幼儿的自理能力。

技巧1：图示标记。

针对幼儿喜欢看图的特点，为了培养幼儿良好的卫生习惯，幼儿教师可以在一些重要的地点贴上一些图示标记，以提醒幼儿，促成幼儿良好的卫生习惯的形成。比如在盥洗室里为小班幼儿准备了洗手流程图，让孩子了解正确的洗手方法的同时，引导幼儿养成洗手的习惯；张贴节约用水的卡通图，让孩子们养成洗完手后拧紧水龙头的好习惯；在放衣物的衣柜上由幼儿自己设计独特的标记，增加他们在生活中的自理机会，增强自主性和自信，等等。

技巧2：游戏。

幼儿教师可以将生活区角的创设与生活内容相结合，让幼儿通过在活动区操作材料，逐步掌握生活活动技能，激发自我服务的兴趣。(www.xing528.com)

某教师在小班组织“结果果”游戏，在用绒布做成的“果树”上钉满了纽扣，同样用绒布做的“果子”则开着扣眼，让幼儿动手将“果子”扣在“果树”的纽扣上。于是孩子们让果树“结”出果子的同时，不仅体会到了成功的快乐，也学会了简单地扣纽扣本领。

与此类似，针对幼儿在中班后期会逐渐使用筷子进餐，幼儿教师不妨先在活动区增设“喂喂小动物”的活动材料，投放了筷子及废旧材料制作的青菜、骨头等，引导孩子们在用筷子夹物的活动中不知不觉学会使用筷子。

总之，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，幼儿教师要提升自己的保教技能，履行对孩子、对社会、对未来的庄严承诺，就要不断提升专业素养，积累相关的知识与经验，创新教育，运用方法与技巧，激发幼儿的学习兴趣，使之养成良好的习惯和品德。