培养幼儿良好学习习惯的技巧

幼儿期是良好的学习习惯养成的关键期，从儿童心理发展过程来看，年龄越小，培养其良好的学习习惯就越重要。一方面，学习习惯一经形成就变成了个体的一种需要，然后推动人的学习活动；另一方面，学习习惯是条件反射长期积累、强化以至成为一种动力定型的结果，当动力定型形成以后，要改变它是比较困难的。因此，从小培养孩子“爱学”“乐学”“会学”，对孩子今后的成长发展有着十分重要意义。幼儿教师要在保教工作中，依据幼儿的年龄特点，注意运用一些技巧和方法，培养幼儿良好的学习习惯。

技巧1：兴趣法。

要使幼儿成为主动的学习者，就必须尊重幼儿的兴趣和需求，幼儿教师要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求。比如在组织幼儿美术活动画彩虹时，教师可以在雨后，带领幼儿去观察天边出现的七色彩虹，感受自然形成的色彩美，从而有意识地引导幼儿亲身体验自然环境中的美；比如在教幼儿画曲线时，可以先让幼儿手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，孩子们高兴地模仿波浪、蛇、水草、爬虫……感受动听的音乐、色彩明亮的彩带、美丽的舞蹈动作，获得美的体验之后，就可以画出多姿多彩、栩栩如生的曲线。

技巧2：实践法。

幼儿教师还可以根据不同年龄的幼儿的生理、心理和思维发展的特点及良好学习习惯养成的规律，结合一日活动中及各学科教学特点，让幼儿动手实践，培养幼儿良好的学习习惯。比如在课堂上，教师可以为幼儿提供动手实践的机会，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在量一量、折一折、摆一摆、画一画、拼一拼、插一插等动手活动中，养成爱探索、勤实践的习惯，使幼儿产生积极学习态度，训练孩子的发展性思维。(www.xing528.com)

技巧3：细微入手法。

幼儿良好的学习习惯的形成需要经历一个过程，按步就班、由低到高，逐步积累，逐渐定型。幼儿教师不妨从细微处着手，引导幼儿，有目的地增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。比如针对幼儿在绘画、写字的姿势不对，在幼儿练习书写时要强调正确的书写姿势和握笔姿势，书写时要坐端正，与书保持一定的距离，鼓励幼儿向书写姿势正确的幼儿学习。同时还要求幼儿遵守书写纪律。书写时不说话，不东张西望，一心一意写好为止，一方面有利于形成良好的书写习惯，另一方面有利于幼儿养成学习用心的好习惯。

技巧4：循序渐进法。

影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，其中包括家庭的、幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。这是一个由简单到复杂的过程。幼儿教师可以根据幼儿的年龄特点和教学的具体情况，结合能力增长的需要，逐渐提出具体的切实可行的要求，使幼儿良好的学习习惯由小到大、持续稳定地得到发展。比如在小班、中班，要让幼儿养成专心听讲，按指令完成操作等简单的切实可行的学习习惯，像把材料、玩具用完后放回原处，把学具放在指定位置等。随着年龄的增长，孩子理解能力和动手操作能力逐步提高，知识不断更新，到了大班，教师就要引导幼儿在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，像阅读理解图片习惯，独立思考习惯，勇于创新与别人说的不一样的习惯等。