美国心理学家卡耐基认为，成功等于30%的才能加上70%的人际关系。因此培养人的交往能力是多么重要。在儿童时期培养幼儿与人交往的能力，对他们的一生有着重要的影响，这不仅是幼儿全面健康发展的需要，而且是幼儿将来适应社会、适应时代发展的基础。
技巧1：角色游戏。
角色游戏是一种创造性活动，是指幼儿实现自我教育、自我培养，承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。幼儿在角色游戏中表现出的角色行为是幼儿对社会角色的认同，通过模仿角色，不但强化了他们的交往意识和角色规范，并且不自觉地迁移到幼儿的现实生活中去。
某幼儿教师在小班教学中开设了两个“娃娃家”和“公共汽车”“海宝糖果屋”“喜洋洋糕点屋”“迪迪小医院”“小小世博园”“海宝小超市”，幼儿在活动中通过扮演“爸爸”“妈妈”“服务员”“医生”等角色，表现出一种积极参与社会交往的主动性、角色意识和对角色规范的认同感。(www.xing528.com)
在游戏过程中，教师可以有意识地鼓励幼儿多交往，让他们自己找伙伴，相互合作，引导他们友好合作，让他们在游戏中感受到交往的重要性。
技巧2：玩具交换日。
在家庭中，孩子通常仅仅和家人交往，进入幼儿园后，幼儿的活动范围和交往的范围扩大，于是幼儿，尤其是小班幼儿会出现一时难以适应集体生活、情绪不稳定、在活动中与小伙伴争抢玩具、自己有了困难不主动和老师说等现象。教师为了促使幼儿喜欢上幼儿园，感受到集体生活中与同伴交往的乐趣，体验分享的快乐，不妨组织幼儿开展“玩具交换日”活动，定期让幼儿带上心爱的玩具，到幼儿园来与同伴一起分享。在活动中，教师要注意仔细观察幼儿的表现，鼓励幼儿与同伴进行交往，比如发现幼儿想玩别人的玩具，又不敢去交换，教师就可以悄悄地在幼儿耳边说：“你的玩具也很好玩，小朋友会愿意和你交换的。”如此一来，在老师的鼓励下，胆小的幼儿也会高兴地参加到活动中，提升了能力。当然，在活动完成后，教师还可以引导幼儿讲述自己的交往过程，比如和谁一起玩的，是怎么玩的，谁的玩具好玩，为什么，等等，让幼儿体验交往的乐趣。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
