《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿户外活动每天不能低于2小时，并且要求要以课程游戏化精神来组织幼儿的户外活动，从而促进幼儿的身心健康发展。
一、幼儿自由结伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。
（2）幼儿玩圈，教师个别指导。
（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
二、幼儿穿过竖着的圈。
（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。
（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
（3）幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。②女孩鱼贯式练习钻圈。③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。④男孩鱼贯式练习钻圈。
（4）游戏：男孩、女孩钻圈比赛（一）。
①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。②男孩、女孩钻圈比赛。
三、幼儿穿过滚动的圈。
（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。(www.xing528.com)
（2）幼儿练习钻圈。
（3）游戏：男生、女生钻圈比赛（二）。
①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。②幼儿比赛。
上述案例中，教师采用的就是户外游戏化教学方式。从活动过程中我们可以看到，教师对活动进行了科学的设计和组织，幼儿在活动过程中，教师予以科学的指导和引导，由此锻炼了幼儿的合作探索能力，提高身体的敏捷性和协调性，体验了活动的乐趣。
研究表明，户外游戏化教学能促进幼儿身体大肌肉和小肌肉的发展，发展幼儿的体能；能使幼儿在游戏活动中自主地认识学习新事物，发展幼儿的智能；能促进幼儿间交往，发展幼儿的社会性。而要进行户外游戏化教学，就需要幼儿教师提升游戏化教学技能，掌握组织户外游戏化教学活动的方法，在游戏化教学过程中对幼儿进行科学指导。
1．提供充足的教学时间，设计科学的学习内容
依据《幼儿园工作规程》，幼儿每天的户外活动和游戏时间不得少于2小时，因此幼儿教师可以结合这一时间，科学安排游戏化教学活动，组织幼儿进行有目的的集体活动。针对教学内容，提前准备好与教学内容相适应的玩具、材料及活动场地，以保证幼儿愉快地参加活动。
在保证时间的前提下，幼儿教师还要注意巧妙安排活动内容，以支撑活动进行。为此，幼儿教师要在户外游戏化教学活动内容的安排时，从活动能够促进幼儿身心素养的发展出发，巧妙安排游戏内容，让游戏适合幼儿的能力水平，让幼儿能够更好地参与到游戏当中来。同时，内容的安排还要注意幼儿的安全性，要让幼儿可以安全活动。比如，攀爬游戏、走与跑游戏都要求幼儿教师要有保护意识，要合理安排内容，做到活动安全与活动难易两手抓，以激发幼儿的游戏兴趣。
总之，要将时间安排和内容安排结合起来，进行科学设计。要在考虑每一个幼儿的能力水平不同的前提下，考虑到幼儿的个体差异，以保证全体幼儿都能有序活动的，满足幼儿个体的活动需要，并使统一性与差异性实现相互促进，逐渐提升幼儿的身体素养与兴趣培养。
2．选择适合幼儿的游戏形式，保护幼儿在教学中的自主性和自发性
进行户外游戏化教学时，一定要有选择性。首先，要遵循科学性原则，选择有正面教育意义的游戏。其次，要注意幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的游戏。最后，要注意与教育目标相一致并能调动起幼儿参与的热情。一般来说，这种游戏化教学通常是以集体游戏为主，如果教学前准备时间很长，参与人数又少，幼儿就会认为自己是一个旁观者，对教学内容失去兴趣，不好好配合。因此教师组织户外游戏化教学，就要设计一些孩子喜欢的、参与性强的游戏，让每个孩子都可以参与进去，缩短孩子等待的时间，让孩子成为游戏的主角，这样孩子自然乐于参与，教学效果和目标自然就可以达成。
同时，在游戏化教学中，教师要力争让幼儿获得自主和自由，要让幼儿对活动多些选择，让幼儿不受任何限制地参与，教师以游戏伙伴参加活动，影响幼儿，从而营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让教学内容以生动活泼的游戏方式展现，并在游戏过程中给予幼儿相应的指导，保护幼儿的自主性和自发性，以利于教学活动的展开。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
