讲解于幼儿教师的教学而言，是不可或缺的教学技能。幼儿教师可以依据教学内容和幼儿的实际情况，依据讲解的类型，科学运用这一教学技能。
1．解释式讲解
解释式讲解，又称说明式讲解，是指在解释某种现象、介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿的思维。
下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样）
（1）我们首先认识一下最长的手指，它的名字叫中指。
（2）再来认识一下最细的手指，它的名字叫小指。
（3）以上小朋友们做得真好，老师竖起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指它的名字叫大拇指。
（4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来——现在你们伸出来的手指名字叫食指。
（5）我们还有哪个手指没认识呢？你知道它的名字吗？（无名指）
上述案例中，教师运用生动形象的语言，引导幼儿认识五指，解释了五指的特点，相当直观生动，语言层次分明。
2．描述式讲解(www.xing528.com)
描述式讲解，又称记忆式讲解，是指描述人物特征、景物特点，叙述事物发生变化的过程。
师（用生动的语言讲述故事）：有一天中午，外面的太阳很热很热，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得满头大汗。小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。哇！家里的电风扇正在努力地转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀！小兔子正享受得入神时，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢！小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。
师：这么热的天，没电了怎么办呢？
幼：用扇子扇一扇就不热了。
师：对，好办法。小朋友，你们知道扇子有哪些？
幼：有圆形的扇子、三角形的扇子、长方形的扇子……
师：好，扇子除了外形不一样，它还有不同的名字呢。小朋友想不想欣赏一下扇子的图片。
幼：好呀！
上述案例中，教师用形象生动的语言描述了扇子的作用，由此促进幼儿的感性认识，激发幼儿的学习兴趣，使之产生学习知识的欲望。这表明，描述式讲解可以为幼儿提供大量的感性材料，激发幼儿学习的积极性，发展幼儿的形象思维，使幼儿正确体会讲解内容的思想性。
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