个性化学习模式：实现学生最佳发展效果

信息化时代的到来，基于ABC的个性化学习成为教育的发展趋势。个性学习可以充分满足个人的学习内容、策略、场景等需要，最大限度地发挥学习者主动性、积极性。个性学习体现了对差异性的尊重，让每一个学生做到适宜自己的最好发展，是对人本发展理念的最好实践。

个性化学习逻辑起点在于学习者，在于对学习者学习能力、思维偏向、兴趣等个性特质的把握。个性化学习的逻辑终点在于找到适宜学生特质的学习方案，实现人人发展的最终效果。如何实现起点到终点的顺利过渡，其关键在于ABC技术的深度发展与运用。大数据技术的运用，实现了对学习者自身状况（学习力、理解力、兴趣点等）和学习状况（反馈、互动、程度等）以及学习资源（课程、策略）的收集；云计算实现了对学生需求（学习、兴趣、长处等）和学习资源的细化深化分类整合，根据数据的关联，预测学生的发展路径；人工智能根据学生的发展路径智能推出个性课程资源和学习策略，并根据学习状况互动反馈，更新数据库，更正学生发展途径，实现学生的符合自身的最优发展。(www.xing528.com)

在传统学习模式中，对学生的能力层次、学习程度、学习效能的把握取决于教师和学生在教与学中互动产生的反馈评价。对学生而言，学习的自我反馈会受到学习环境、对教师的感官等因素的干扰，从而产生不科学的自我评价，自然就不能形成合理的发展目标和学习方法。对教师而言，教学活动中的学生学习反馈是不全面的，同时受限于教师经验、素养等因素，教师对学生的学习状况评价并不完全符合学生的实际状况。不全面的教师评价和学生不准确的自我评价，使得学生的发展显得缺乏针对性，学生的最优发展也就无从谈起。而在个性化学习过程中，学生能够通过先进的ABC 技术，实现对自我能力层次、学习程度、学习效能的可视性把握，帮助学生形成科学的自我评价，设定科学的学习目标，找准符合自身特质的个性化学习途径。教师也能通过ABC 技术，及时准确地把握学生的特质、学习状况和学习需求，调整教育思路，促进学生的最优发展。