这一节课的目的是让孩子通过游戏的方式回顾男孩和女孩的身体部位、性与身体的关系、自信的沟通方式、隐私部位等。
120分钟
1．名签、名签盒子
2．课堂规则（在第一课中创建的课堂规则列表）
3．透明胶带
4．黑板、粉笔
5．“游戏表格示例1”（见“教学参考资料”）
6．匿名问题盒（见“教学参考资料”之“匿名问题盒”）
7．同样规格的空白小纸片，用于学生写下匿名问题
8．“结业证书”，每位学生一份
9．小礼品（如小零食）
1．佩戴名签。依次点名，询问被点到名的学生，他／她想把名签戴在身体的什么地方。学生说出希望佩戴名签的位置后，老师说道：“就听你的吧！你的身体你做主。如果你想戴在那里，就戴在那里。”当你说这些话的时候，假装你被打败了的样子，并将名签递给对方。
2．简要介绍今天的内容。
这一课是我们的最后一课，我们会做一个游戏，帮助大家记住所学过的知识。
前面的课我们已经回答了大家很多问题，但是随着你们逐渐长大，将来会有更多的问题。这节课上，我会给大家列一张清单，看你们以后可以向谁请教。
这节课的最后，我们还要一起庆祝一下我们在这个课程里所取得的成果。大家学到了不少知识，值得庆贺一下。
复习上一节课的“作为你的老师／朋友／陌生人，我可以……”环节。
1．课前准备
课前在黑板上写下游戏的名称、问题的组别以及分数，参见“游戏表格示例1”。
2．游戏规则
将全班分成2～4组。最好每小组不要超过4～5名学生。
每组指定一名教师协助（只负责组织游戏进程，不能提示答案）。
每个小组自己商定一个小组名称。
游戏开始后，一旦某个问题被某组选中，则在该题分值上画横线，表示不能再选。
每个问题组别中的问题，必须按顺序回答，不能跳过分值低的问题回答分值高的。
每个小组轮流选答问题。
各小组在正式作答前，必须先征得所有组员对答案的一致同意。
如果某个小组说的答案是错的，那么下一个组可以补答。
答错的题分值保留，直到答对得分为止。
在黑板上记录每个小组的得分情况。
完成所有问题之后，公布每组的总分，祝贺得分最高的获胜组，同时祝贺每一位学生，因为每个人在这几节课中都学到了很多知识。
3．问题（分成以下组别）
女孩的身体部位
1分：说出女孩的一个身体部位，是男孩没有的。
2分：再说出女孩的一个身体部位，是男孩没有的。
3分：再说出女孩的一个身体部位，是男孩没有的。
5分：卵子有多大呢？
男孩的身体部位
1分：说出男孩的一个身体部位，是女孩没有的。
2分：再说出男孩的一个身体部位，是女孩没有的。
3分：再说出男孩的一个身体部位，是女孩没有的。
4分：精子是在人体的哪个器官中产生的？
5分：通常一个男孩有几个睾丸？
婴儿是怎么来的
1分：要生孩子，一位男性必须提供______。
2分：要生孩子，一位女性必须提供______。(www.xing528.com)
3分：卵子和精子是如何相遇的？（男性将阴茎放入女性的阴道里。精子从阴茎的前端出来，然后游着去寻找卵子。）
4分：婴儿在女人身体里的什么器官中成长？
5分：婴儿在母亲的身体里成长多长时间才会出来？
自信的沟通
1分：当你自信地沟通时，你应该怎么做？请说出一样你应该有的表现。（站得直，坐得直，正面面对对方，直视对方的眼睛，声调清晰坚定。）
2分：当你自信地沟通时，应该有哪些表现？除了前面说过的，再说出一个。（站得直，坐得直，正面面对对方，直视对方的眼睛，声调清晰坚定。）
3分：当你自信地沟通时，应该有哪些表现？除了前面说过的，再说出一个。（站得直，坐得直，正面面对对方，直视对方的眼睛，声调清晰坚定。）
4分：你向父母要100元去买一个篮球，他们拒绝了你，你应该怎么办？（你可以提第二个请求。）
5分：如果他们继续说不，再次拒绝呢？（表现出良好的风度。你可以说“这样啊”，或者“那下次吧”。）
6分：有人想从你碗里取走一些食物，你应该怎么说？
7分：为什么不能大声喊叫或者打对方？
8分：一个朋友向你要五元钱，你拒绝了他。他还向你继续要，你再次拒绝。他还继续向你要，你应该怎么做？
隐私部位
1分：说出一个隐私部位的名称。
2分：再说出一个隐私部位的名称。
3分：再说出一个隐私部位的名称。
4分：为什么把它们叫作隐私部位？
5分：说出一个可以触摸你隐私部位的人。（自己，还有可以帮自己洗澡或给自己检查身体的人，如父母、医生以及护士。）
6分：再说出一个可以触摸你隐私部位的人。（自己，还有可以帮自己洗澡或给自己检查身体的人，如父母、医生以及护士。）
7分：再说出另一个可以触摸你隐私部位的人。（自己，还有可以帮自己洗澡或给自己检查身体的人，如父母、医生以及护士。）
8分：你是否可以当着其他人的面进行自慰？
9分：说出一个可以进行自慰的隐私场所。
10分：再说出一个可以进行自慰的隐私场所。
“我的身体我做主”
1分：一个朋友企图碰触你的阴茎／外阴，你应该怎么说？（“不要这样。”或者“不要这样。我的身体我做主。”）
2分：接下来你应该怎么办？（从那个朋友身边走开，然后向信任的人报告此事。）
3分：一个陌生人用糖果诱惑你，想触摸你的阴茎／外阴，你应该怎么说？（“不要这样。”或者“不要这样。我的身体我做主。”）
4分：然后你该怎么办？（离开这个陌生人，然后向信任的人报告此事。）
5分：你非常喜欢班上一位同学，很想亲吻他／她，为什么不可以就这么去亲吻他／她？（因为他／她的身体他／她做主。）
6分：当有人要你按他／她的要求佩戴名签时，你应该怎么说？
让学生想一想，除了老师，还有谁值得信赖，可以帮助解答他们有关性的问题，并将名单列在黑板上。名单应该包括下列人员：
老师
父母
叔叔、伯伯、舅舅、姨妈、姑姑、婶婶、舅妈
祖父母和外祖父母
医生
1．教学评估。
回想一下我们上过的九节课和谈及的所有话题。你从中学到的一样东西是什么？
你喜欢这个课程的哪一点？
你不喜欢这个课程的哪一点？
请用一个词语描述你对这个课程的感受。
2．匿名提问（如果时间充裕）。
分发空白纸条给学生。向学生说明这是最后一个询问有关性的问题的机会。
如果学生无法书写，老师可以帮助书写。请学生将纸条放在匿名问题盒子里。接下来，打开盒子，摇晃搅混纸条，并回答问题。
3．颁奖“结业证书”和小礼品。
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