这一节课的目的是让孩子认识到青春期的男孩和女孩在身体变化上的相同点和不同点。
120分钟
1．名签、名签盒子
2．课堂规则（在第一课中创建的课堂规则列表）
3．透明胶带
4．“女性生殖系统指南”（见“教学参考资料”，授课前须先熟悉这些内容）
5．“男性生殖系统指南”（见“教学参考资料”，授课前须先熟悉这些内容）
6．黑板、粉笔
7．“女性青春期身体变化图”和“男性青春期身体变化图”复印件若干份（见“教学参考资料”和“练习册”）
8．匿名问题盒（见“教学参考资料”之“匿名问题盒”）
9．同样规格的空白小纸片，用于学生写下匿名问题
1．佩戴名签。依次点名，询问被点到名的学生，他／她想把名签戴在身体的什么地方。学生给出回答后，老师须说：“太棒了。你的身体你做主！”同时，把名签递给他／她。
2．重温课堂规则。
3．回顾上一堂课学习的内容。
用粉笔在黑板上画出简单的外生殖器与内生殖器结构图。首先把身体轮廓画出来，然后一边说出一个性器官名称，一边把该器官画出来。如果有必要，请参阅“女性生殖系统指南”、“男性生殖系统指南”。
老师可以先画出并讲解女性的生殖系统。按照下列顺序，从子宫和其他内部生殖器官开始，这样也许会比较容易，因为学生们大概已经知道，他们是从母亲的肚子里出来的。
子宫（使用子宫一词，而不是“肚子”。）
卵巢
卵子（用笔在纸上点一下，告诉学生一个卵子只有笔尖轻轻点一下那么大。）
输卵管
阴道
外阴（女性性器官的“外面”。）
然后，再画出并讲解男性的生殖系统。按照下列顺序，从身体的外部生殖器官开始讲，这样也许比较容易，因为多数学生已经知道阴茎是什么。
阴茎
输精管
精子（告诉学生，精子非常小，我们一般用肉眼看不见。）(www.xing528.com)
1．向学生提问，什么是青春期。
青春期是指你生命中的一个过程，从儿童变成成人的阶段。
2．根据班级规模，将学生分成若干小组，向每组分发一套或让学生翻开练习册至“女性青春期身体变化图”和“男性青春期身体变化图”，讨论女生和男生在青春期身体发生了哪些变化。讨论结束后，每小组代表发言，老师将他们的答案写在黑板上。
3．老师根据写下的答案，向全班学生提问，有什么变化只发生在女孩身上，有什么变化只发生在男孩身上，什么变化是男女都会有的。将正确答案写在每一个变化的旁边。
4．黑板上至少应该列出以下身体变化：
长高（男女）
肩膀变宽（男孩）
臀部变宽（女孩）
乳房变大（男女。有许多男孩的乳房也会稍稍变大，但是这种现象大概一年后会消失）
长青春痘（男女）
更容易出汗（男女）
产生体味（男女）
长阴毛（男女）
出现腋毛（男女）
出现胡须和胸毛（男孩）
声音变粗（男女，但是主要是男孩）
阴茎和睾丸变大（男孩）
外阴变大（女孩）
睾丸开始产生精子（男孩）
出现月经（女孩）
注意：在这节课还不需要深入解释月经，现在只需要告诉学生，从这个阶段开始，女孩的阴道每个月会出血，这是完全正常的，详细内容将在下一堂课讲解。
5．关于青春期，还有一点需要向学生说明：
你的身体会自行决定发生这些变化的最佳时机（同时指向黑板上列出的身体变化）。有些人在八九岁就开始进入青春期。有些人会迟一些。但是这都没有关系，因为你的身体最清楚什么时候开始发育最合适。所以，当你发现自己还没有发生别人都有的身体变化时，不要感到惊慌。最后，请记住所有这些变化都是完全正常的。
1．匿名提问。派发空白纸条给每个学生，并向学生说明活动规则。
关于这节课的知识，你可能还有疑问但是又不好意思大声提问，那么现在把你所有的问题都写在这张纸上。不要把你的名字写在上面。我不需要知道是谁提的那个问题，你的同学也不需要知道。写好后，把你的纸条放在这个“匿名问题盒”里。我随后会打乱盒子里纸条的顺序，然后回答你们的问题。
注意：如果学生无法书写，教师可以帮助书写。虽然由教师帮助写下学生的问题，这个方法已经不是完全“匿名”的，但是通过这种方式，学生还是会提出很棒的问题的。
2．回收名签。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
