如何制定适当的课堂规则来解决性与身体部位的教育问题

这一节课的目的是让孩子在认识什么是性和身体部位之后，了解性和身体的关系。

120分钟

1．空白标签纸、名签盒子

2．粗头笔

3．一张写有“课堂规则”的空白板书纸

4．透明胶带

5．两张分别写有“同意”和“不同意”的标识

6．黑板、粉笔

1．将粗头笔和空白标签纸分发给学生，让学生挑选一支喜欢颜色的笔，按照自己喜欢的式样在空白标签纸上写下自己的名字，并告诉学生以后每次上课都要佩戴自己制作的这个名签。

注意：对于书写有困难的学生，老师要辅助他们完成，同时老师也要制作自己的名签。

待名签制作好之后，老师将名签收回并放在名签盒子里，然后依次点名，询问学生他们想把名签戴在自己身体的什么位置。学生给出回答后，老师需要给予肯定：“太棒了，你的身体你做主！”并把对应的名签给学生。

2．为了增进大家之间的了解，要求学生根据对老师说出的词语或句子的态度，给出相应的反应，并向学生示范如何给出反应。

如果你：

喜欢，就竖起你的大拇指。

很喜欢，就竖起两个大拇指。

非常喜欢，就竖起两个大拇指，并这样来回摇动。

不喜欢，就倒竖你的大拇指。

很不喜欢，就倒竖两个大拇指。

非常不喜欢，就倒竖两个大拇指，并这样来回摇动。

老师说出的词语或句子如下：

面条

巧克力

星期天早起

洗床单

听自己喜欢的音乐

跟爸爸妈妈去购物

看恐怖电影

学习新知识

1．引入制定课堂规则的原因：

有时候，在我们谈论各自的身体部位或者谁可以触摸自己的身体的时候，会感到不自在和尴尬。但是，有时候大家会很喜欢谈论这些话题。现在让我们制定一个课堂规则，让我们每个人都感到自在一些，从而使我们可以更好地在一起学习。

2．根据班级规模，将学生分成若干组，每组讨论并写下想到的课堂规则。讨论结束后，轮流请各个小组说出一条本组讨论的规则，老师将其写在“课堂规则”的空白板书纸上，同时，提醒各个小组不得重复之前已经写下的规则。记下所有规则后，老师请学生把所有的规则大声朗读一遍，并向学生强调，大家须在本节课及今后上课时遵守这些规则。

重要提示：老师须向学生说明，他／她很愿意回答学生提出的任何问题，即使一时回答不了，他／她也会回去查找资料，下次回答。但是，有一个例外，老师不会回答关于自己隐私的问题，如“老师，你习惯亲吻你的爱人吗”这样的问题。告知学生，有些问题老师私下回答，也许更加恰当。(www.xing528.com)

3．讨论的规则应该包括以下几条：

·保密原则。我们必须记住，当我们离开这间课室后，和其他人谈话的时候要小心。

你可以回家跟爸爸妈妈谈论你在课堂上学习了什么内容。但是，关于其他同学在课堂上说过什么，不能告诉爸爸妈妈，也不能告诉其他朋友。不要和你的朋友提及我们在课堂上学过的新词汇。

·如果你不想回答某一个问题，可以不回答。但是，尽管你平时就不太说话，也要大胆发言和提问题。

·如果我们谈到一些很有趣的话题，你可以笑出来。但是一定记住，不要嘲笑其他人提出的问题或者看法。

·尊重他人，即使你不同意他们的看法。

·当你发现有人没有遵守我们定下的规则时，向他／她指出来。

·如果你感到不舒服，告诉你的老师。

·如果你感到尴尬，也不要担心，因为我们会谈到一些让人尴尬的话题。

1．以下列表述向学生介绍活动。

大家看到了，我在墙上贴了两张标识（用手指向标识）。我会读出一些问题，你根据自己对这个问题的判断，选择站在哪一边。任何选择都没有对或错。如果只有你一个人站在某张标识下面，你也不需要担心，我们每个人都可以有自己的选择。

2．读出下列问题。等学生站到各自选择的标识下以后，向其中某些或者所有学生提问，请他们说明为什么会选择这个标识。

我们先问一个简单的问题。你喜欢吃饺子吗？

你长大后，想结交男朋友或者女朋友吗？

你长大后，想和自己的男朋友或者女朋友拉手吗？

你长大后，想要亲吻你的男朋友或者女朋友吗？

你长大后，想结婚吗？

你长大后，想有自己的孩子吗？

你可以在课堂上触摸自己的生殖器吗？

你独自一人在家的时候，可以触摸你的生殖器吗？

最后一个问题，谈论这些话题是否让你感到尴尬？

1．根据班级规模，将学生分成若干小组，每个小组写下所知道的所有身体部位的名称，包括能看得见的部位，如手、脚，以及看不见的部位，如心脏。所有小组都写完之后，请每个小组轮流说出他们写下的身体部位的名称，提醒学生不要重复其他小组已经说过的名称。老师将各小组涉及的名称写在黑板上。

2．如果名称中有俚语，老师要指着其中一个俚语告诉学生，这个词语是俚语，并解释俚语是指有正确的名称不用，而用一个奇怪的词语代替。问一问学生，有谁知道这个部位的正确名称是什么。如果学生说出这个部位的正确名称（如果没有学生能够说出正确名称，老师须补充），就把对应的那个俚语划去，然后在旁边写上正确名称。按照这样的方式，一一纠正黑板上所有的俚语。

3．向学生强调，今后在课堂上一定要使用正确名称。

与学生一起讨论以下问题：

1．你曾经有没有问过爸爸妈妈，你是从哪里来的？他们是怎么回答的？

2．关于身体部位、男／女朋友，或者小孩是怎么生出来的这样的问题，你可以问父母吗？你还可以问谁呢？

1．向学生说明下节课的内容：

下一节课，我们会学习更多关于身体各部位的知识。你们已经说过很多身体部位了（指向黑板），但是我们还有更多的东西要学。

2．收回名签。